王旭生

当前,随着农村教育资源的优化整合,农村一些小学闲置校舍长期无人管护,有些房屋漏雨、窗户破损,有些围墙倒塌,有些瓦片散落,这与当前大力推进的乡村振兴战略和美丽新农村建设显得极不协调。

就襄州区黄集镇而言,该镇辖42个村(社区),有学校的村35个,其中5个村办有小学、11个村办有教学点、14个村无学生就读而校舍闲置。

形成这种状况的原因主要有三个方面:一是教师及生源流向集镇中心和城市,致使农村小学人气不旺。有些小学只办一两个班,不到10名学生,校园都种上了庄稼,长满了蒿草和野树。二是产权不明晰。农村学校产权是归村集体还是学校所有,没有明确。有些校产被村委会使用,而学校又管不了。无钱维修,校舍坍塌无人过问。三是人为破坏严重。农村学校邻近村庄,无人监管,有用的物件丢失严重。

在此,笔者建议,要尽快明晰农村校舍产权,做到有人管事,谁是责任主体谁负责管理维护,制定整治计划,分步落实。同时,教育主管部门要尽快理顺管护关系,采取措施,筹集资金,尽快落实闲置校舍的维修和整治,不让破旧的校舍影响美丽新农村建设。

责任编辑:邹若君
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