张魏(资料图片)

王菲(资料图片)

直播现场 全媒体记者张欢摄

康泽荣(资料图片)

彭琼(资料图片)点击图像浏览高清图

孩子上网课不认真、做作业拖拖拉拉、沉迷于手机游戏、作息时间紊乱……居家学习期间,孩子缺少约束、表现不佳,对此,不少家长感到力不从心。6月15日晚,由襄阳晚报、襄阳市小记者团联合主办的“居家期间,如何共促孩子健康成长”公益直播活动开播。在1个多小时的在线直播里,共有12900余人次观看,近千人参与互动。

  活动中,记者深度采访了市二十中副校长张魏、枫叶国际学校校长王菲、松鹤路小学副校长康泽荣、海容小学校长彭琼。他们分别从“孩子居家学习期间,家长如何高质量陪伴孩子”“家长如何配合老师教育孩子”“如何让孩子爱上劳动”“咋对孩子期末评价”等方面为家长答疑解惑。“现在,十三四岁的孩子大多不愿家长陪在身边,不愿家长过问他们的事情。但是,家长很想知道孩子的学习动态、心理状态等情况。面对这种矛盾,陪伴很难实现。张老师,给我们支支招吧。”“柳老师,请问处在青春期的男孩该怎么管?”“张老师,10岁的孩子接触电子产品多,喜欢看小视频,这样好吗?”……直播中,襄阳市心理学会秘书长柳树森、国家二级心理咨询师张永丽就家长的提问,现场进行了解答。

  谈到为何开展这次公益直播活动时,襄阳市小记者团负责人介绍,受疫情影响,学校延期开学,实施网络教学,对于师生来说,这不仅让授课和学习方式发生了改变,更考验学生的自律性和学习能力等。此次公益直播活动,旨在为家长答疑解惑,搭建家校沟通的桥梁,引导家长科学教育孩子,将孩子居家学习的时间变成亲子增进了解、共同成长的关键期,让学校教育、家庭教育形成合力。(扫二维码回看直播)

  市二十中副校长张魏:

  高质量陪伴体现在生活的方方面面

  □全媒体记者张丽

  目前,孩子们已居家上网课几个月,不少家长从最初的耐心陪伴孩子,到现在变得“有点焦虑”。对此,市二十中副校长张魏表示:“家长们的心情,我完全可以理解,但是作为家长,我们也要反思:为什么会出现这样的情况呢?我们不是孩子最亲的人吗?为什么会产生把孩子‘推出去’的想法呢?”

  近期,经过调研,张魏发现,伴随孩子们多年的班主任老师,因为有长期家校共育的情感基础在,往往能较好适应突发状况下的家校沟通需求;即使新接班的班主任老师,因为与家长有了一个学期的接触与磨合,面对突发状况也没有太被动。其实,对于家长而言,也是一样的道理:功夫在平时。

  对于家长来说,什么样的陪伴才是高质量陪伴?张魏说,首先,陪伴涉及孩子生活的方方面面。家庭教育的本质属性是生活教育,教育陪伴必须体现在生活的方方面面。吃喝拉撒睡是生活,休闲娱乐是生活,家务劳动是生活,读书学习是生活,待人接物也是生活。有的家长只注重学习上的陪伴,陪写作业,陪上课外班,这是对陪伴的异化。有人说,家庭教育在饭桌上;有人说,家庭教育在运动场上;还有人说,家庭教育在阅读之中……这些说法都有道理,说明家庭教育不像学校教育,不是围绕科学文化知识和课堂教学打转转,而是围绕生活打转转,丰富而有意义的生活是教育的营养源。父母陪孩子读书,就会让孩子感受到文化的教育;父母陪孩子吃饭,就会让孩子感受到生活的教育。表面上看,陪伴就是与孩子在一起,就是时空同在、生活同在。

  在不同阶段,陪伴的重点不同。孩子上小学后,家长应侧重哪方面的陪伴?张魏说,孩子上小学后,越来越需要各种真实的体验,有的是通过观摩父母的表现而获得的间接经验,有的是在父母的支持下获得的直接体验,在喜怒哀乐与酸甜苦辣之中,孩子获得了真正的成长。青春期以后,随着孩子社会化程度的不断加深,父母陪伴的重要性会逐渐下降,因为孩子已经具备了“自主行动”的意识和能力。

  张魏认为,陪伴中的教育行为须根据孩子发展的需要而变化,最核心的意蕴是精神层面的,父母一方面要认真、及时地聆听孩子内心的声音,分享孩子的快乐;另一方面要把外部世界的丰富信息通过各种方式告诉孩子,比如阅读是借助书本获取信息,讲故事是通过人物和事件明白道理,立规矩是通过日常生活中的行为规范明白做人的道理。

  张魏特别提到,陪伴的最终目的是为了放手。从人的成长意义上看,陪伴不是目的,只是手段,陪伴不是让孩子永远离不开父母,而是在该放手时能放手,以便让孩子更好地走进社会,成为他自己。

  枫叶国际学校校长王菲:

  客观理性看待网课学习效果

  □全媒体记者张丽

  孩子居家学习期间,家长如何配合老师教育孩子?枫叶国际学校校长王菲称,疫情对于很多家庭,特别是工作在一线的家长来说,是很大的挑战。上网课以来,学生从兴奋期、过渡期到疲惫期,每个阶段表现出的问题都不一样。枫叶国际学校与家长会定时定期交流,比如,家委会每两周会组织学校与家长交流一次;同时,学校举办了家长大讲堂,家长和老师都来分享自己的做法。比如,有的家长担心,孩子上网课时间久了视力会受影响;有的家长对上网课的效果存在疑虑。这时,老师成为心理咨询师的角色,告诉家长如何引导孩子,“面对学习方式的改变,首先内心要接受它,跟孩子交流要更频繁一些”。家长要客观、合理看待孩子在疫情期间学习的效果和能力,毕竟上网课不同于以往在教室上课。另外,孩子居家学习期间,家长和孩子的亲子关系要以交流为前提,家长要多鼓励孩子,“任何一个孩子都有自己的特点和亮点,家长要把孩子的亮点更多地展现出来”。家长要高效陪伴孩子,可以共读一本书、一起运动、一起做家务……

  王菲介绍,枫叶国际学校的每个孩子都制定了每日任务执行单,除了正常上课,什么时候起床、洗脸、叠被子、做早餐等都会列出来。父母复工之后,孩子与父母共读一本书、一起做家务等,也会在任务执行单中体现出来,“让孩子在执行任务的过程中,慢慢形成习惯,并增进亲子之间的感情”。孩子做事时,家长要抱着信任的态度与孩子交流。如果家长一开始就指责孩子,说他不行,那么孩子对自己要做的事情就没有信心。“每个孩子都有任务执行单,设计的格式不一样,但任务一样。这是为了促进孩子养成自理自立的习惯,让他们学会如何独立应对困难、解决问题。”王菲称,如今,大部分孩子已养成了好习惯。家长反馈说,一年级的孩子已会做米饭、番茄炒蛋,能把饺子、面条煮好。

  孩子居家学习期间,运动不能少。王菲称,学校要求学生每天运动60至90分钟。“孩子的家所处的地方不同,运动项目也不一样。比如,有的孩子去公园跳绳,有的在小区骑自行车、玩轮滑,有的在家附近跑步,有的在家用健身器械健身,有的跟着妈妈做瑜伽。孩子们有了运动的好习惯,会受益终生。”

  松鹤路小学副校长康泽荣:

  让“劳动光荣”走进孩子心里

  □全媒体记者张丽

  前段时间,松鹤路小学举办了劳动技能线上比拼。劳动教育为何这么重要?松鹤路小学副校长康泽荣称,劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径,让学生动手实践,接受锻炼、磨炼意志,可培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

  松鹤路小学是如何进行劳动教育的?康泽荣介绍,该校向来注重对学生劳动习惯的培养,认为“体验即成长”,劳动就是最直接的体验活动。在一年级,通过劳动技能大赛让孩子们掌握一定的生活技能;二年级、三年级通过养蚕、养花,让孩子们感受劳动的乐趣,收获劳动的成果,通过“帮妈妈做家务事”活动和假期的劳动家庭作业,让孩子们养成良好的劳动习惯;在四年级,通过“童梦置换”活动对学生的自理能力(如打饭洗碗、铺床叠被子、洗衣服、择菜等)来一次全面检验;高年级学生参与一些社会实践活动(如自发到福利院慰问老人、为孤寡老人做家务、到慈善餐厅做义工、保护汉江捡垃圾、爱鸟护林等),进行自我管理,养成良好的劳动习惯。

  疫情期间,孩子们在家里可以开展哪些劳动呢?康泽荣告诉记者,疫情期间,该校学生主要开展了两项活动:一是帮妈妈做家务,让孩子们帮妈妈做力所能及的事情,让他们养成劳动的习惯。二是学校布置有假期劳动作业,让孩子们体验劳动的快乐。

  有的家长抱怨孩子不愿劳动,怎样让孩子爱上劳动?康泽荣建议,家长和孩子一起列出要做的家务,并讨论这些家务多久做一次,做一次要花费多长时间、难度有多大等,让孩子体验劳动的辛苦和乐趣;和孩子一起讨论哪项家务应该由谁完成、家庭劳动如何分工,尽量安排孩子做那些能让他收获成就感的家务。

  有的家长会用“作业做错就罚你洗碗”等方式来惩罚孩子,康泽荣不赞成这种做法,她认为,这样不仅不能让孩子认识到自己的错误,而且会让孩子体会不到劳动的光荣感。

  还有家长用金钱来奖励孩子的劳动行为,比如,扫一次地1元钱。“这种方式也不可取,因为孩子在劳动中获得了赏金,以后没有赏金就不愿意劳动,这样对培养孩子的劳动意识起不到促进作用。”康泽荣说。

  海容小学校长彭琼:

  孩子期末评价,由家长、老师共同完成

  □全媒体记者张丽

  居家学习几个月,孩子们的学习效果怎样?对此,不少家长心里没底。往年到了6月,孩子们已在准备期末考试,今年还会举行期末考试吗?海容小学校长彭琼称,疫情期间居家学习,学生收获的不仅是知识,还涉及其他方面,比如好的生活习惯、阅读习惯、学习习惯的养成等。居家学习期间,孩子们每天都在成长。从家长们的反馈来看,孩子们的劳动能力增强了、沟通能力增强了,和家人之间的亲情更浓了。

  一个学期下来,孩子的学习情况怎样?往年,老师会给孩子下评语。今年春季学期,孩子们居家学习,学校会怎样对孩子进行评价呢?彭琼介绍,这正是海容小学近期的重点工作。“今年跟往年不一样,孩子们在家里学习。对于他们的学习情况,家长更有发言权。”彭琼称,今年,孩子们的评语由老师和家长共同来写。首先各教研组拿出大框架,比如,老师怎么评价学生、家长怎么发现孩子近几个月在家里表现出的闪光点,去赏识他们、认识他们、肯定他们,希望他们继续保持这些优点。上网课要把控“统一与个性”原则:学校有共性要求,而孩子们在家里要张扬个性,比如做运动小达人、劳动小能手、暖心子女,跟家长有效沟通等。

  孩子居家学习期间,老师和家长成为了“教育合伙人”。彭琼说,家长陪伴孩子是有“有效期”的,特别是在小学、初中阶段,家长要给予孩子更多的陪伴,给他们提供行为上的支持、思想上的引导。家长也要与孩子同步成长,有计划地把握好教育节奏。

来源:襄阳日报

责任编辑:严巍
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