校长刘明伦与学生们打雪仗(受访者供图)

校园一角(受访者供图)

□通讯员吴文凯 陈志勇 全媒体记者刘德祥

作为一所新建学校,金源中学于2016年秋季开始招生。2019年,在襄阳市自主招生考试中,该校首届毕业生32人参加考试,有25人被录取。当年,该校399名学生参加中考,其中5人获得A等成绩,占东津新区A类生的83%,东津统招指标10人被学校包揽,四中五中指标到校分数线高达579.3分,居全市第二名。2020年,在襄阳市九年级上学期期末统考中,金源中学综合成绩排名第一(3科第一,4科第二,1科第三,1科第四),学校A类生达283人,占全市A类生1/10以上。

金源中学建校不到四年,连续两年实现“低进高出、高进优出”的教育奇迹。“金源奇迹”是怎么创造的?

精心打造校园文化

金源中学(襄阳四中初中部)在建校之初,就确立了“一训三风”“两个目标”“四维治校”的教育思想和管理理念,引领学校的发展。“一训三风”,即“明德、至善、博学、笃行”的校训,“知善、向善、乐善”的校风,“善学、善思、善行”的学风和“善教、善导、善研”的教风。“两个目标”,即“一流设施、一流队伍、一流管理、一流质量”的办学目标,“上善若水,学贯中西,培养有中国魂、世界眼的新时代公民”的育人目标。“四维治校”,就是“一个团队、一个目标、一个声音、一个步调”,“质量立校、人才强校、特色兴校、机制活校”等。

“爱校如家、爱生如子、爱教如命”,这12个字对于金源中学全体教师来说耳熟能详,他们是这样说的也是这么做的。他们“精细化管理,把工作做到极致”。

德育工作是学校工作的重中之重。从“环境育人”到“至善文化”,从“金源大讲堂”到“金源之路”,从“习惯养成”到“心灵氧吧”,常抓不懈。

金源中学的校园灵动而美丽,自然环境与人文景观相映成趣,一景一品,一书一画,“春风化雨,润物无声”。学校以“善”文化为主线,在七年级教学楼布局“善学”文化墙,培养学生良好品德和行为习惯;在八年级教学楼布局“善思”文化墙,培养学生热爱科学、学思结合;在九年级教学楼布局“善行”文化墙,培养学生树立理想、脚踏实地。学校还对走廊文化、食堂文化、公寓文化、草坪文化、体育文化、石文化等进行了设计布局,新添了校园铜像,全面形成校园文化体系。各年级文化墙美观大方,一道道亮丽的文化风景线应运而生,让孩子们耳濡目染,从经典传统文化中汲取智慧,从中外名人的成长和祖国的发展中获得力量。

扎实推进质量立校

质量是立校之本,是学校发展的生命线,是名校的底色。为了牢牢抓住教育质量这个牛鼻子,该校聘请了襄阳市乃至湖北省的知名教育专家组成学校教育教学专家视导团。

课堂教学的精细化是常规管理的关键所在。如何做到精细化管理?该校重点突出三个字:深、实、精。备课要“深”。深入学习课标和教学建议,深入挖掘教材,深入了解学生,深入探讨教法,既要有教研组、备课组备课,又要有符合个人实情的特色备课。上课要“实”。上课要提前3分钟候课,上课要充分备课,不搞花架子,不走过场,做到重点突出、思路清晰、讲练结合、效果明显。早、晚自习要备课,内容适量,指导具体,充分激发学生学习热情,反对一读到底、一背到底。学校值班教师加大检查力度,严禁上课、自习迟到、早退等,发现一起,通报一起,处理一起。作业要“精”。作业要有针对性、代表性、目的性。学生作业书写要规范,格式要规范,步骤要规范。所有作业要做到“有布置必批改,有批改必矫正”,重点错误和重点学生要面批,有的放矢进行辅导。周清月测要严肃考风考纪,教师命题、阅卷要准确、规范,做到零失误。

为了促进教师成长,该校还开展青蓝工程。学校组织师徒结对,以老带新,从备课、上课、布置作业、批改作业等各个方面进行指导,相互传递新的教学动态,沟通、交流新的教学思想,使新教师很快进入角色。完成入门达标、示范的教学行为升级。认真开展听课评课活动,新教师(教龄在3年内)每周听课不少于3节,有3年以上教龄的教师每周听课不少于2节,学校领导坚持不打招呼进课堂听课,每学期都举行示范课、公开课、个人展示课、汇报课、青年教师赛课活动,从而提高教师的授课能力和课堂艺术。不论是学校组织的听课活动,还是教研组组织的听课活动,做到听后必评,评出优点和不足,之后还要跟踪听课,看其改进效果如何。

学校要求教师在进行知识传授时,实行“四清”,即堂堂清、日日清、周周清、月月清。严格要求学生做到“能在课堂上掌握的东西不留到课后”“今日事今日毕”“时时温故知新、巩固提高”。

该校通过“双师课堂”(即由北京的名师通过远程网络在教室的大屏幕上对线下教室的学生直播授课,同时线下班级有一位辅导老师在班内负责维护课堂秩序、答疑、布置作业等工作)、空中课堂、微课等不同的教学形式,线上、线下全方位对学生进行指导,提高学生的学习成绩。

全面深化素质教育

2018年12月,襄阳市首届中小学隆中艺术节在学校举行,学校斩获“浩然经典诵读大赛”“光未然合唱大赛”双料冠军。从春游浩然河到参观城市规划展览馆,从创客教育到25个校本课程开发开设,从体育节到艺术节,素质教育在金源中学落地生根,开花结果,成绩斐然。

该校通过校本课程,发展学生的特长。学校开发了“浩然文学社”“创客室”“橄榄球”“跆拳道”“校园足球队”等25个校本课程,全员免费,全体学生根据其兴趣爱好进行选择。每周三、周日下午的社会实践课,孩子们走出课堂,来到自己喜爱的兴趣班,张扬个性,收获快乐。每到学期期末,全校开展特长展示,邀请学生家长进校园,感受孩子的成长,得到家长们的一致好评。

学校建立了一流的创客室,校园无线局域网全覆盖,配备大型IDC骨干网络服务器机房和学校大数据中心,以及软件开发人员和专业创客老师。创客教育进课堂,实现每个学生每周三节课的全校覆盖,开展小制作、小发明、小创造等系列活动,竞赛课正在推进中,预计开设机器人、物联网、无人机、3D打印、影视、软件编程等课程,培养学生创新思维和动手能力。

近年来,金源中学声名鹊起,誉满襄阳,先后荣获湖北省平安校园、襄阳市文明校园、襄阳市平安校园、襄阳市禁毒示范学校、襄阳市科普教育基地、襄阳百佳放心后厨等荣誉称号,成为襄阳教育界的知名品牌。

2020年5月29日,市教育局党组成员、副局长肖艳芳一行到金源中学检查疫情防控和复学复课工作。通过实地督查,肖艳芳对金源中学给予高度评价。她说,目前,金源中学各项工作都走在襄阳市教育界的前列,起到很好的示范和引领作用。

责任编辑:汪晓璐
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