和学生在一起(受访者供图)

精心辅导(受访者供图)

高蔷是襄阳市诸葛亮中学教育集团的英语教师,连续24年担任班主任。“第三届全国中小学优秀外语教师”“第二届全国中小学外语教师名师”,全省“青年岗位能手”,全市“隆中名师”“学生喜爱的好教师”“骨干教师”“教坛新秀”“第四批百名青年教师标兵”“教育科研工作先进个人”“中小学学科带头人”,樊城区“课改名师”“优秀教师”“优秀班主任”……从教以来,高蔷获得无数荣誉,她是新时代“四有”好老师的典型代表。

教改领头羊

2009年,高蔷被任命为教导处副主任,主抓学校的课题研究工作。上任之初,她和课题组成员们经常挑灯夜战。

在此过程中,高蔷意识到,只有扎根课堂教学,从中汲取营养,课题研究才能更接地气,取得预期成果。在担任教导处副主任期间,高蔷和她的团队共完成1项国家级课题、2项省级课题、8项市级课题。

为了推进教育教学改革创新,高蔷采用了独特的教学方法。为激发学生的学习热情,使学生在知、情、意、行等方面和谐发展,她创设了“感知、体验、合作、探究、运用”教学法,运用5P教学(热身、感知、操练、运用、巩固,英文单词首字母均为P)、任务型教学法,通过激趣、合作、探究、体验等方式,让学生的英语成绩得到明显提高。

2013年,市教育局在诸葛亮中学教育集团成立隆中名师工作室,高蔷荣任该工作室首席名师。

成为首席名师的高蔷,带领工作室成员继续开展课题研究。为指导成员开展研究,她多次放弃休息时间,甚至不顾腿疾在身,一再延误治疗,导致腿疾恶化,后经三年治疗才逐渐康复。

高蔷还及时把教学实践经验总结出来,2013年以来,先后撰写多篇教研论文、经验材料,其中获国家级奖8篇、省级奖29篇、市级奖29篇。

实干显担当

一位工作室的教师在文章中写道:“高蔷老师让我学会了如何在教育教学岗位上迈好坚实的步伐。”

今年疫情期间,高蔷带领工作室的老师们冲在教学第一线,展现了首席名师的担当。

高蔷圆满完成了樊城区九年级英语直播授课任务。她还主动承担起樊城区中考备考网络教学专题视导课的讲课任务,并获得广泛好评。她的工作室在腾讯课堂举办了“初中英语八年级议论文写作指导”线上培训活动。在樊城区“一师一优课”网络教学竞赛教龄15年以上教师组活动中,她的网课荣获一等奖。

作为班主任,高蔷通过多种形式与课任教师沟通,商讨疫情下的班级管理工作,有针对性地开展云班级教学和管理,及时举行线上班会课,了解班级情况,协助课任教师解决问题。

目前,诸葛亮中学教育集团隆中名师工作室里,6位教师的英语教学设计获省一、二等奖,3位教师被评为“隆中名师”,7位教师被评为“樊城名师”。市、区教育局对工作室给予充分肯定,鼓励高蔷再接再厉,争取带动全区乃至全市英语教师共同成长。

育人先育心

高蔷担任了24年班主任,在如何管理服务学生、如何用爱来教育和感化学生等方面积累了丰富经验。

每年开学,她都会提前做好班级管理规划,小到每天,大到三年,都记录在笔记本上。她坚持每天第一个到教室,最后一个离开教室。课堂上,她经常轻声提醒“开小差”的同学,认真检查每位学生的笔记。课后,她经常找学生谈心,引导学生树立远大理想,帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

她总是面带微笑、以身示范,培养学生的阳光心态,引导他们学会做人、学会学习;她经常带领大家参与公益活动,进社区义务保洁、上街募捐善款……全校师生公认,高蔷所带班级参加学校各项活动表现最好、最积极。“育人先育心”是高蔷坚守的教育理念,她努力让教育直达受教者内心,滋养他们的精神。她把班里每一个学生都当成自己的孩子,悉心呵护,用心聆听他们的心声,及时为他们排忧解难。

今年疫情期间,高蔷撰写了《我是只勇敢抗击疫情的小海燕》《停课不停学的一天》等10多篇文章,发到朋友圈,宣传班级的好人好事,激发学生们的斗志。

对思想出现波动的学生,高蔷采取多种办法鼓励他们战胜困难、调整心态。她充分利用家长微信群,开展每日一推活动,和家长一起为学生营造良好的学习氛围。她多次举行线上家长会,加强家校沟通,共同促进学生成长。

来源:襄阳晚报


责任编辑:严巍
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