近日,由中宣部、教育部、中央广播电视总台举办的“闪亮的名字——2020寻找最美教师”发布仪式在央视播出,展示了10名最美教师、1个最美教师团队的先进事迹。其中,获奖团队是由教育部组建的“凉山支教帮扶团队”。


被点名表扬的这个团队里

就有襄阳的老师

刘子威、张珺、刘雪

赵广成、文姗姗、曾



2019年8月,

在教育部名校长

领航工程广东基地的积极组织下,

湖北省襄阳市恒大名都小学

张德兰名校长工作室成员结对凉山州,

先后有两批支教帮扶团队走进凉山州宁南县,

从工作室走出去的6位支教教师,

在各自的教学岗位上

不断找寻教育工作者的初心。


2019年的夏天,张德兰校长工作室的三位支教教师刘雪、刘子威和张珺踏上了前往凉山支教的征程。半年的支教期结束了,老师们难忘凉山师生满怀希望的目光,不忘教育初心,坚守教育岗位,在实践中不断成长蜕变。



刘雪老师在支教期间,在教育部首期名师领航工程名师赴凉山送教援培活动中,参与了示范课的讲授活动。在整个活动过程中,通过线上线下无数次的磨课,专家现场"标靶"点评,让这个刚出茅庐的年轻老师收获满满。“支教生活是宝贵的精神财富,它赋予了教师工作更多的爱与责任,教会我在回归自己正常工作后对学生更加的有耐心,更多的关心他们的学习与生活。它激励我更加扎实的工作,不断的提升自我,使自己更加努力无愧于教师这一神圣的职业。”这是刘老师在日记里的一句话,从宁南回来,刘雪教师站在三尺讲台更加有自信从容,更加显得成熟老练。


“我在大凉山支教的这六个月,收获满满,一节示范课让我对教材和教法有了更深的理解,活泼可爱的孩子让我对教师职业有了更深的热爱,还有亲切和善的凉山老师们,和他们待一起,我学会了乐观、学会了对待工作的态度,更学到了一份责任担当。”



“这一次支教对我来说是难得的成长机会,我把个人的理想情怀与祖国的脱贫攻坚紧紧联系在了一起,在这180多天里,我每天都充满干劲,勤学好问钻研教学,这一切的一切都将成为我一生的精神财富。”刘子威老师如同他支教总结中写道的那样,用教师的道德标准,完成一次次教研,一堂堂授课历练。


张珺老师在支教期间,积极将现代教育信息技术发展素养带进帮扶学校,在宁南朝阳小学解决老师们各种信息技术难题,培养一批信息技术“原住民”。让山区的孩子通过信息技术看到了更广阔的世界。用大格局将教育者的初心,无私的带给社团课上的孩子们。同时思考,在未来的支教帮扶中,如何结合城市与农村教育差异性,指导乡镇小学信息化发展,培养面向未来信息技术的人才。

2019年12月8日,教育部领航工程张德兰校长工作室一行9人的特级教师团队,走进宁南县,慰问支教教师,开展教学帮扶。

2020年的8月,教育部名校长领航工程张德兰名校长工作室的赵广成、曾静和文姗姗三位教师代表襄阳赴凉山彝族自治州参与支教工作。支教老师们用每天的汗水书写只属于他们的守望日记。


曾静、文姗姗二位老师在宁南民族小学,结合实际开展留守儿童行为习惯培养的探索研究。


赵广成老师结合自己多年的教研经验,深入课堂听课,发现问题以后,从最基础的解读教材入手,指导青年教师吃透教材,把握教材,精心设计教学流程,提高课堂教学效率。




莽莽大凉山,切切支教情。教育部领航工程张德兰名校长工作室的支教成员们,在凉山州宁南县学校的三尺讲台上,传播知识,播撒希望,引领宁南的孩子们,将眼光视野越过凉山,越过林海,看向那明亮的远方!


来源:襄阳恒大名都小学

编辑:李巧雨|审核:张伊乔

校对:张文进|终审:髙尧

运营:襄阳日报社


责任编辑:李巧雨
评论一下
评论 0人参与,0条评论
还没有评论,快来抢沙发吧!
最热评论
最新评论
已有0人参与,点击查看更多精彩评论
图片推荐
襄阳日报APP
襄阳日报微信
襄阳晚报微信