2021年1月19日,东津新区新民幼儿园小一班的一位家长为幼儿园送来一面锦旗,感谢院方的启蒙教育让孩子在一个学期内发生改变。

据悉,该家长的孩子是2020年9月入园新生。入园两周了,妈妈每天送她入园离开时,孩子就紧紧扯拽着妈妈衣服不放,哭喊着要跟妈妈回家。妈妈很耐心地和她讲道理,可是根本不奏效,每次都是在老师的劝说安慰下强行离开。孩子见妈妈走了躺在地上打滚,不管怎样劝说都不起来。用餐时要老师喂,如厕也不配合,总尿湿裤子......原本新生入园哭闹在老师的耐心引导下一般一周时间都能稳定下来,可是这个小朋友的表现却比其他孩子要过激很多。

班上的三位老师针对前期了解的孩子在家的生活情况,再结合她在园的种种表现,进行了总结、反思,进一步分析探讨了孩子的心理。老师们认为妈妈无微不至的照顾、事事包办的习惯让孩子养成了过分依赖的心理,而且小孩从来没有体验过“成功”的喜悦,也没有被他人称赞的自豪感。

据此分析,三位老师制定出了“三感”实施方案,即“存在感”“成就感”和“自信感”,鼓励孩子参加“礼仪小标兵”“我是老师小帮手”等活动,在迎来(幼儿)送往(家长)、邀请结伴、参与协作活动中体会到被需要,用一些被认可的话语增加孩子的自信心和成就感。孩子脸上的笑容越来越多,做事情也由原来的被动变为主动。



来源:通讯员王红 刘云 全媒体记者杨洋

编辑:施静文|审核:李静

校对:彭清|终审:柏睿

运营:襄阳日报社


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