人民路小学三(2)班学生假期在家读书 通讯员高华云摄


今年寒假时间较长,如何营造浓厚的读书氛围,引导学生养成“爱读书、读好书、善读书”的习惯?针对学生的寒假阅读,记者采访了部分学校。

拟定读书要求

制定阅读目标

寒假前夕,人民路小学语文教师以教研组为单位,根据《语文课程标准》和学情特点,集智研讨适合各年龄段学生的阅读书目,并拟定读书要求,制定阅读目标,后期开展阅读成果展示。

六年级学生李籽成的妈妈得知孩子的阅读作业时,高兴地说:“有了阅读单,孩子便知道该如何读,阅读单上定时定量,既规定了阅读时间,又传授了阅读方法,丰富了孩子的假期生活。”

一年级学生张诗芸的妈妈说,以前她必须坐在孩子身边盯着孩子读书,否则孩子就会这儿摸摸,那儿抠抠。现在,孩子每天要汇报阅读进度,为展现良好的读书状态,孩子读得很认真,还表示要争当班级“阅读星”。

五年级学生游梓晨的妈妈说:“以前孩子读书就是泛泛而读,今年孩子不仅读得很仔细,还养成了圈点批画的习惯,遇到好词好句还会摘抄下来,平时说话嘴里蹦出的成语也多了。”

人民路小学老师高华云说,从家长的反馈来看,虽然放假还不到两个星期,但寒假作业中详细的阅读计划、具体的阅读要求,已经展现出很好的效果,孩子们与书为友,知识储备在慢慢增加,语文素养也在慢慢提高。

选好阅读时间

提升阅读效果

如何选择阅读时间,长虹路小学教师夏晓晶说:“我觉得阅读的时间最好安排在上午,上午大脑比较清醒。阅读时,应做一些批注或摘抄,集中注意力,不回读,不停读,连词成句读,带着问题读。”

夏晓晶目前在教五年级语文,她对本班学生做过相应的阅读训练。她建议学生多阅读《城南旧事》等书籍。

根据年龄特点

确定阅读计划

市三十六中老师刘雅斐介绍,这个寒假,学生除了要完成老师布置的作业外,每个人还要根据自己所处的学段和特点,制订合理的作息时间和阅读计划。

低年级学生重在识字积累,培养读书兴趣。中年级学生写作刚起步,建议多读儿童文学类书籍,培养阅读习惯,要坚持写日记或阅读心得,在阅读中要学做批注。高年级学生大部分已养成了阅读习惯,这时可以扩宽阅读面,可以去图书馆借阅书籍,或者和同学进行书籍交换,还可以利用线上软件开“好书分享会”,大家同看一本书,一起分享读后的感受。


来源:襄阳晚报


责任编辑:陈忱
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