从教34年，她坚持把女性特有的温柔、细心、包容和爱融入教育事业中，去读懂每个孩子，帮助他们以最适合的方式成长。她就是湖北省特级教师、襄阳隆中名师、国家二级心理咨询师、东津新区金源中学副校长石自君。
教育的秘诀是真爱
不少老师都喜欢优生，而后进生更需要老师的关爱。“老师对于学生，不能较劲、不能任性、不能指责，更不能打骂和整治。要平等地对待每一个学生，不要让孩子眼里天大的事儿成为我们口中的‘矫情’和计较；要真正心疼、关心问题学生，帮助他们而不是‘教训’他们。”石自君说。
一次，有个班主任把一名学生拉到石自君的办公室：“石校长，我管不了了！”石自君让学生坐下来，心平气和地问他：“为什么要和老师对着干？我想你一定有什么原因。”
这位学生马上打开了话匣子，告诉石自君自己对老师有不满意的地方。石自君一一分析，引导学生换位思考，了解老师的一片苦心。之后，师生矛盾化解了，学生有了很大进步。
“没有哪个孩子天生想做坏孩子。从这一出发点，你就会感受到，无论学生犯了怎样的错误，他们需要的就是两个字‘帮助’，谈话是帮助，批评也是帮助。”石自君这样向班主任们传授经验。
用魅力赢得学生
石自君认为，爱学生就要和学生同频共振，从学生的心理特点出发，从学生的现状出发、从学生的需求出发，换位思考，充分尊重学生的个性和生命，通过教育的魅力去赢得学生而不是赢了学生。
在兼任学校心理咨询工作中，石自君发现，因为早恋、逆反、想家、焦虑和抑郁，有的学生被老师批评、被家长责罚，而效果并不理想。石自君通过学习和实践，逐渐总结了自己的咨询工作经验。对于女生，她坚持让孩子们感觉到老师是站在她们的角度，为她们的未来着想。
多年来，石自君在心理咨询工作中接待学生和家长500余人次，解决了诸如早恋、逆反、校园欺凌等几百个棘手案例。
帮助孩子成就最好的自己
在多年的德育实践中，石自君发现，学生身上存在的很多问题是家庭原因造成的。因此，她经常请家长到学校，不是批评家长，而是和家长一起分析孩子问题的成因，并引导家长“无论孩子犯了怎样的错误，都要耐心帮助”。
疫情期间，学校咨询师接到了一些家长打来的电话，都是反映孩子逆反、打游戏成瘾、不专注不学习的。为此，该校做了疫情期间学生网课学习情况调查，了解了学生的具体问题，并采取谈话咨询、量表界定、沙盘游戏、催眠放松、转介医院等方法干预，还制作了“家庭教育一事一议微视频”。
其间，石自君提出家庭教育“四不四要”，即“不责备、不打骂、不强求、不推卸责任；要帮助、要沟通、要陪伴、要示范”，得到了广大家长的认同。她还就“孩子考试失败怎么办”“有些孩子为什么这么脆弱”“怎样增强学生的抗挫折能力”“孩子为什么到了初中成绩就退步了“孩子早恋怎么办”“孩子逆反怎么办”录制专题视频，为家庭教育提供指导。
