全媒体记者 魏崴 特约撰稿人 陈建波 通讯员 王杰

在襄阳市第四十三中学，九年级学生都亲切地称呼语文教师郑修雨为“班妈”。温暖的称呼，是郑修雨连续25年在班主任岗位上默默耕耘、用爱守护学生的体现。

“郑老师讲课，有一种神奇的魔力，不知不觉中就将我们领进了忘我境界。听她讲课是一种享受。”学生小娟（化名）在作文里这样写道。

在学生成长的道路上，郑修雨用独特的方法关心教育学生。曾有一名女学生受外界干扰抗拒上学，与父母的冲突愈演愈烈。面对这种情况，郑修雨没有半句指责，而是温和地拿出纸笔对女学生说道：“我们一起写写上学的好处、不上学的好处、上学的不好和不上学的不好，想到什么就写什么。”她像朋友般倾听，认真记录下女学生的每一个想法。沉默中，女学生悄然落泪。郑修雨轻声问道：“现在，你心里是不是更清楚了？”这场充满尊重的对话，如同一把钥匙打开了女学生的心结，让她重新拾起对学习的信心。这正是郑修雨独创的“四象限沟通法”——用平等对话代替说教，以理性梳理化解迷茫。凭借耐心与智慧，郑修雨帮助不少孩子找到了前行的方向。

“幸福是奋斗出来的”是郑修雨始终坚信的理念。郑修雨特意将这句话定为一次升旗仪式的主题，希望让学生真切体会奋斗的价值与意义。郑修雨发现，班上学生小琪（化名）渴望担任此次领诵，她便鼓励小琪与妈妈一起参与，并精心设计了母子对诵环节。排练时，母子俩紧握的手止不住发抖，妈妈带着乡音的普通话略显生涩，郑修雨逐字逐句开展指导。升旗仪式上，当母子俩眼含热泪完成朗诵，掌声响彻校园，小琪的自信心彻底被点燃，而那份母子并肩奋斗后迸发的幸福感，更深深打动了在场的每一位师生。

班主任的工作责任重大。郑修雨也曾因桌头堆积如山的工作感到疲惫。但想起午饭时，学生悄悄分享的一块鸡翅，学生递给的一颗糖果，疲惫立即消除。郑修雨常会望着窗外的万家灯火，心中感慨万千：“每一盏灯下，或许都有一个挑灯夜读的少年，一双殷切守望的眼睛。这灯火，有千钧重担，更有星辰大海。”支撑她一路走来的，是那如磐的信念：师者如舟，载梦渡河。纵然前路陡峭，亦当以爱心为帆，守护这灯火阑珊处，每一个奋力向上的梦想！

今年中考，这位“班妈”倾注了三年心血的班级，迎来了最灿烂的绽放：班上2名学生取得了中考优异成绩。这份沉甸甸的收获，正是对“幸福是奋斗出来的”最生动注解，也是郑修雨25年匠心育人的最美勋章。

从教25年，郑修雨先后获得“襄阳百杰·师德楷模”提名奖、“襄阳市骨干教师”、“襄阳市百名青年教师标兵”等荣誉称号。她以智慧解开成长心结，用爱心营造如家港湾，凭信念点燃奋斗火花。在学生心中，她是永远的“班妈”，守护每一朵花蕾，静待绽放独有的芬芳。

《襄阳日报》（2025年7月31日7版）

编辑：张紫悦

审核：金成岑 终审：职战新