□通讯员吕梦琦 全媒体记者杨洋 实习生王佳妮

班会是班主任对学生进行思想品德教育的重要阵地。其中，主题班会因教学形式多样，教学内容丰富，更受学生的欢迎。

观看视频，表演情景剧，开展小组讨论……10月17日至19日，在襄城区第二届班主任专业能力大赛上，形式多样的主题班会让人大开眼界。

层层递进

引导学生养成好习惯

“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”学校是教育孩子的主阵地，环宇小学将节约粮食的理念渗透到德育教育中，引导学生养成良好的习惯。

这次比赛中，环宇小学的老师张志仙就带来了以“珍惜粮食，杜绝浪费”为主题的班会。张志仙将班会课分成了“粮食浪费处处有”“浪费现象我研究”“粮食困境我知晓”以及“拒绝浪费我践行”四个板块。

班会上，张志仙播放了一段视频，让孩子们看到了身边各种浪费粮食的现象，并且思考造成粮食浪费的原因。随后，通过一组组数字以及图片，孩子们明白了粮食来之不易。

最后，同学们写下了节约粮食的倡议书，并和老师一起宣读了节约粮食的宣言，将整节课的气氛推向高潮。

教学内容层层递进，让孩子们逐渐体会到粮食来之不易，感悟到珍惜粮食、杜绝浪费的极端重要性。

充分参与

学生成为班会的主人

主题班会的策划与实施，离不开老师的指导，但更重要的是发动学生，让学生成为班会的主人。

襄阳市第二实验小学的李青老师带来了以“文明交通，安全出行”为主题的班会。李青老师从“争做文明交通人”“争做文明指导员”以及“争做文明宣传使者”三个方面入手，充分调动学生的学习兴趣。

针对交通违法行为，李青老师要求小组开展讨论，小组长作为代表交流心得体会，组员可举手要求补充发言。如此，集体的智慧和力量被充分发挥出来，同学们有了更多表现、锻炼自己的机会。

不拘一格

思想品德教育更加生动

中小学生思想活跃，乐于思考，喜欢参加形式活泼、知识性强的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此，主题班会必须适应学生的这些特点，多开展丰富多彩的活动，把思想品德教育渗透在活动之中。

平靖小学的曾正燕老师带来了以“梦想的翅膀”为主题的班会。

曾老师以诵读经典为导入，引出班会主题，接着以伟人的梦想为切入点，引导学生说出自己喜欢的人物，并通过情景剧让学生体验了一场奇妙的太空之旅。

最后，全班同学把自己的梦想写在了黑板上。主题班会仪式感满满，让学生接受了一次生动的思想教育。

正向引导

帮助学生增强自信心

心理健康教育有助于造就学生健全的人格，帮助学生及时摆脱负面情绪的干扰。主题班会就是开展心理健康教育的重要平台。

康田小学的李红平老师带来了以“扬起自信的微笑”为主题的班会。李红平从“什么是自信”“自信的重要性”以及“缺乏自信的表现”三点入手，帮助学生感受自信的重要性，正确面对学习中的各种压力。

襄城区教育科学研究中心老师王悦表示，班主任是学校德育工作的中坚力量。通过本次展示活动，老师们在沟通中碰撞，在参赛中历练，为推动班主任专业化发展，提高班主任队伍整体素质积累了丰富经验。

《襄阳晚报》（2022年10月25日15版）

（编辑：刘洋 审核：李云飞）