□魏楚骋

去年9月，我走上襄阳五中华侨城实验学校小学部讲台的那一刻，恰逢国家教育新政“双减”全面实施。

我和语文组的同事们紧扣教学计划，守正创新，努力在校本课程上下功夫，在落实“双减”上取得了不错的效果。具体经验如下：

“冬日课程”似暖阳。在寒冷的冬天，语文组开展了“冬日雅言”主题活动。在老师指导下，一、二年级学生带来了他们描写冬日的小诗；三、四年级学生开展了带冬字的飞花令比赛；五、六年级学生开启了小学部第一届冬日诗会。与此同时，我们推动语文、美术教学的融合，开展了“冬日创想”系列教学活动……诗词与冬天不期而遇，就像冬日里的暖阳，让孩子们心花怒放。

“春天课堂”播春光。春天来了，一年级开展的“春日筝好”主题活动，让孩子们在风筝上画画；在三、四年级的“春日上品”课程中，老师为同学泡上春茶，并讲解茶叶的相关知识；五、六年级开展了“舌尖上的春日”，同学们在老师指导下，从色、形、意等角度感受古典诗词之美，领略中华文化魅力。

“识拼小报”添情趣。去年10月至12月，结合低年级学生的心理特点和兴趣特征，我们在一、二年级开了创作课，要求学生每月制作一期识字小报或拼音小报，提高学生动手能力的同时，有效减轻了识字的压力。

“讲故事”中提素养。目的在于在孩子心中播下一颗孝亲敬老的种子，要求孩子们从身边人身边事，特别是发生在爸爸妈妈、爷爷奶奶身上的事情讲起。

在此基础上，我们结合小学不同年级语文课教学特点，设计推出了“查字大赛学识字”“读写绘”让作业更精彩等互动体验式教学活动，并将国旗、党旗、红领巾、少先队、劳动美、中国梦等元素巧妙植入其中。

实践告诉我们，只有持续革新教学观念，真正做到从学生的能力水平、认知倾向等“学情”出发，统筹教学设计与教学安排，我们才能落实好“双减”政策，实现课堂教学提质增效。

（作者单位：襄阳五中华侨城实验学校小学部）

《襄阳晚报》（2022年10月27日 16版）

（编辑：罗安 审核：金成岑）