□杜治斌

如何确保科学课教学反思富有实效，我认为教师要做好以下几个方面的工作。

教材重点、难点把握是否到位。教师在备课时，应认真分析本节课的教学重点和难点，课后要反思确定的教学重点是否妥当，教学难点是否在教学中被突破。比如，我认为《笔杆上橡胶套的作用》的教学重点是让学生理解摩擦力与接触面的关系，难点是让学生认识理解摩擦力。在课后反思时，我认为教学重点选择得当，学生对接触面光滑程度与摩擦力大小的关系基本能理解。教学难点虽有所突破，但由于引导不太得当，少数学生对摩擦力的理解还不够。

活动设计是否严密科学。学生在活动中，可增强合作、交流、探究等能力并建构科学概念。因此，活动是否具有严密性和科学性是教师课后反思的一个重点。如在教学《笔杆上橡胶套的作用》一课时，我会在课堂组织游戏活动，帮助学生认识和感受摩擦力。

材料准备与出示时间是否恰当。在科学课上，教师需要借助一系列的探究材料来开展教学。其次，材料的出示时间也是相当重要的，学生在科学课上对于材料关注度会影响整节课的教学效果，恰到好处地出示材料，会激起学生的学习兴趣和探究热情。如在《笔杆上橡胶套的作用》一课中，我通过展示汽车在不同的路面上的行驶状态，让学生了解到汽车在平坦的路面上行驶摩擦力小，在凸凹不平的路面上行驶摩擦力大。学生对于摩擦力也有了更深刻、直观的认识。

探究小组之间的合作是否有效。目前，科学课的学习方式以探究小组合作为主。教师设计小组探究活动时，要明确学生的分工和学习的目标。

总之，作为一名科学教师，要认识教学反思的重要性，努力提高科学课教学质量。

（作者单位：石花镇东风小学）

《襄阳晚报》（2023年2月9日 9版）

（编辑：罗安 审核：金成岑）