襄阳市荆州街小学 刘湘丽 周敏

思想道德教育是新时代课堂教学的灵魂，学科教学要立足于人生观、道德观以及价值观的养成，立足于立德树人。我认为教学中渗透德育应从以下几点入手：

融德育于课堂。课堂是教学的主阵地，也是德育渗透的主战场。教师应结合学生的实际，准确寻找课程教学的德育切入点，比如语文课，学生学习古诗词时通过古诗词的背诵、学习与理解，加强学生对传统文化的理解与传承，提高民族自信心和自豪感。

融德育于实践。知是行之始，行是知之成。通过开展丰富多彩的研学实践教育活动，引导学生从课堂上走到课下，从校内走向校外，从思想认知到亲身体验，例如参观当地的革命烈士纪念馆，聆听解说员的详细解说，观看烈士遗物文字资料及写观后感，抒发爱国情感。通过多角度、全方位的体验，让学生知道如今的幸福生活来之不易，应当珍惜。培养学生的担当意识，成为一名关注历史、关注社会、关注生活的公民，深切感受个人对社会乃至整个国家的责任。

融德育于生活。教育即生活，学校即社会。知识来源于生活，应用于生活，教师在学科的课堂教学中，要善于联系学生生活的实际，及时渗透德育。比如在每周的升旗仪式上升国旗、唱国歌、谈感受。引导学生在平时的生活中树立正确的价值观、人生观。作为老师，我们要秉承教书育人的原则，以文化育人，以德育人，切实把德育渗透在我们生活的各个环节，延伸在学生生活的各方面。

《襄阳日报》（2023年12月7日7版）

（编辑：杨淑雅 审核：刘明）