刘湘丽 李科

“双减”政策旨在减轻学生的学习负担和家庭的经济压力。科技教育不仅有助于减轻传统学科学习的压力，还能为学生提供必要的技能，以适应未来的社会和职业需求。以下是一些关键策略，用于在实施“双减”政策的同时，有效做好科技教育“加法”。

课程改革与优化。将科技教育融入日常课程，如在数学、科学和艺术中加入编程、机器人教学和数字媒体等内容，提高课程的互动性和实用性。加强科学、技术、工程和数学（STEM）教育，通过项目式学习（PBL）方法培养学生的探索精神和解决问题的能力。

加强实践性教学。在学校设立专门的空间，如创客空间或科技实验室，供学生进行实际操作和创新项目。定期举办与科技相关的竞赛和展览，鼓励学生将理论知识应用于实际创新。

教师培训与专业发展。为教师提供持续的职业发展机会，特别是在科技和新教育工具使用方面，确保教师能够有效引导和教授科技相关课程。建立教师间的协作网络，共享最佳实践，促进跨学科教学方法的开发和实施。

利用数字工具和资源。普及教育技术工具，利用在线学习平台和教育软件，使学生能够通过视频、互动模拟和游戏等形式自主学习。结合传统教学和在线资源，为学生提供灵活的学习方式。

促进家庭与社区参与。加强家校合作，通过家庭科技活动和项目，鼓励家长参与子女的学习过程，了解科技教育的重要性。当地企业、高等教育机构和非政府组织合作，开展科技教育项目，为学生提供更多实践机会。

综上所述，青少年科技教育和“双减”教育相辅相成、相互促进，构成当今教育体系的重要组成部分。青少年科技教育的发展可为“双减”政策提供良好的教育环境和契机，助力推动青少年素养的全面提升和发展。在“双减”政策背景下做科技教育“加法”，需培养学生创新意识，发扬“探究”和“自主”学习精神，提高其实践能力和综合素质，以及更加科学、专业、全面地掌握科技知识，这样才能更好地适应社会发展要求，从而实现科技教育“加法”的目标。

（作者单位：襄阳市荆州街小学）

《襄阳日报》（2024年11月14日7版）

编辑：张紫悦

审核：周艺 终审：职战新