郑小雪

如何在“双减”政策落地后，让家庭和学校更加注重沟通，加强合作，共同促进孩子健康成长，是每一位班主任需要面对的挑战。

转变思维，主动沟通，夸字为先，建议随后。在教育过程中，每个家长都希望自己的孩子得到认可。因此，当教师与家长沟通时多充当“报喜鸟”的角色，如向家长转告学生取得的进步和成绩，并展示相关的照片、视频等资料，让家长直观地看到孩子的成长，深入地了解孩子在学校的表现。在肯定的基础之上，提出建设性的建议，避免让家长产生压力或不满。

借力科技，创新沟通，打造平台，多元共进。在班级管理中，要想家校步调一致，那就要有共同的育人目标，班主任和家长在助力学生成长中，有很多合作方式，如利用QQ群或微信平台将政策解读、家教指导、学生成长等与“双减”有关的专题文章推送给家长；也可通过钉钉群、问卷星等形式，了解家长关心的热点话题，采取恰当措施调整步调，达成统一的思想；还可制作学生日常活动集锦发布在QQ群或视频号中，在母亲节录制“一句话感恩母亲”短视频等，以家长喜闻乐见的形式展现班级风采，促进家校和谐发展。

追踪复盘，延续沟通，后续跟进，落实行动。在和家长结束谈话后，为了避免家长在谈话时满腔热血、回到家一切如常，可利用赞扬、鼓励和问话反馈来巩固家长的行动，如可以对家长说：“今天，我们针对孩子的问题找到了一些新的办法，你们今天的收获都有哪些？回去后打算怎么做？”这样的提问能再次帮助家长理清思路，也可更清楚地了解家长的行动力。还可以这么说：“您使用我们今天谈论的办法效果怎么样呢？”用带有时间节点的提问促使家长走出舒适区，着手行动。

在“双减”背景下，家庭教育与学校教育的关系更为重要，家长也是这场变革的“主力军”，只有家校携手，才能共育花开，实现共赢共进。

（作者单位：襄阳市第二十七中学）

《襄阳日报》（20224年6月13日 7版）

（编辑：王鑫 审核：刘明）