全媒体记者 魏崴 特约撰稿人 陈建波

“教育是一场关于爱与责任的修行。身为教师，要用最真诚的心和最真挚的爱去温暖每个学生的心田。”这是襄阳市第九中学教师方勤勤的教育理念。

从教以来，方勤勤一直秉承教育初心，对待工作满怀激情，从不懈怠；对待学生耐心教育，从不放弃，多次获得“优秀教师”“优秀班主任”“教书育人表现突出教师”等荣誉。

工作7年间，方勤勤担任17级和21级两届班主任。担任班主任期间，她充分认识到自信心对于学生的重要性。“自信能够激发学生的学习动力和积极性，当学生充满自信时，他们更乐于接受各种挑战，愿意投入时间和精力去克服困难。”方勤勤说。

方勤勤经常组织学生开展活动，如召开“我的梦想”主题班会、举办班级演讲比赛等，希望以此培养学生的组织策划能力，提升学生的参与感。同时，帮助学生树立正确的价值观和人生观，鼓励大家为实现自己的梦想而努力。

“自我展示是提高自信的有效方式。”方勤勤希望每名学生都能乐观向上，充满朝气。

学生小樱（化名）性格敏感内向，与同学关系疏远，缺乏学习内驱力。方勤勤了解到小樱曾学过舞蹈，便在班级活动中多次鼓励小樱上台跳舞，展示自己的风采。刚开始，小樱有点怯场，不敢上台表演，同学们一次次给予掌声鼓励，她逐渐变得自信，尽情展示舞姿，后来，她找回了自信，性格开朗了，学习也有信心了。在高考中，小樱以舞蹈生的身份考入理想的大学。

在教学中，方勤勤力求让每位学生都能将知识点融会贯通。高中数学一些知识点难度较大，学生不易理解，她就把每一个重难点先拆分，再细化。她督促学生做好“三本”，即笔记本、改错本、作业本，使抽象化的知识具体化、符号化；重视基本技能的训练，即重视运算、作图、推理、处理数据等基本技能。教学中督促学生做好“三题”：多做题、练典题、做好题。得益于这种有针对性的学习方法，方勤勤所带班级学生的数学成绩一直在年级名列前茅。

学生小朋（化名）爱好数学，用心学习，成绩却不尽如人意。方勤勤注意到这种情况后，主动找到小朋沟通：“学习数学不能单纯使用题海战术，要在理解的基础上有针对性地去做题。”课后，方勤勤会了解小朋基础知识的掌握情况，并有针对性地为他出题。后来，方勤勤让小朋给自己找题、做题，小朋逐渐做到“抓重点、破难点”。在高考中，小朋以数学110分、总分过一本线的成绩考入理想的大学。

班级管理需要智慧。方勤勤在班级管理中发现，每次询问学生意见时，学生基本三缄其口。思索后，方勤勤想到以书信的方式与学生交流。她鼓励学生写周记，让他们把意见、想法和烦恼写出来，然后她一一回信，帮助学生排解忧愁。“周记可以让学生倾诉心声，隐私也能得到保护，还能及时解答学生成长中的各种困惑。”方勤勤说，写周记活动在班上开展后，不管是学生青春期的烦恼，还是对于各科教室或班级建设各种意见，她都能第一时间掌握，进而逐一解决。

方勤勤的辛苦付出与默默奉献收获了学生的喜爱与尊重。她表示，在今后的教学中，将充分发挥党员教师的先锋模范作用，继续虚心学习，努力培养自信阳光的学生。

《襄阳日报》（2024年11月21日7版）

编辑：崔怀宇

审核：罗安 终审：职战新