全媒体记者 王世翠 通讯员 周晓岚

她不是大海上高耸的灯塔，却愿做茫茫暗夜里的一点星光，照亮身边的迷惘。襄阳市第三十五中学教联体语文教师金艳始终坚信，每一粒种子都有发芽的渴望，每一朵花都在尽情绽放，每一棵树都怀揣着接近蓝天的梦想。

在引领学生成长的路上，金艳始终秉持多宽容少苛责、多理解少埋怨的育人理念。面对父母在外打工的龙龙（化名），金艳每逢节假日便邀其到家做客，为其烹制饭菜，以真情渐渐驱散孩子眼中的阴霾。通过平等谈心与鼓励引导，龙龙不仅考入大学，更将金艳视为挚友，遇到问题必第一时间与金艳交流，金艳总会耐心解答如朋友一般。

“15岁，快乐很难，世界很暗，还好您来了，带给我日月和星辰的金老师，一定要加倍快乐。”“金老师我今年报考的华东师范大学，是您的美好坚定了我当老师的信念。”……这些温情滚烫的文字背后，是学生对金艳的一片赤诚回报。当年播撒爱的种子，如今已花开满园。

担任班主任期间，金艳每日清晨查看学生出勤并与家长沟通，随天气变化提醒学生添减衣物，询问作业时长并协调任课老师优化作业量，保障学生睡眠。及时掌握学生思想动态，针对性谈心疏导。在孩子们眼中，金艳是可信赖的知心大姐，遇到问题总会第一时间找她寻求帮助。

金艳常年承担九年级语文教学，以文字为纽带与学生情感相连，每晚必批改学生作文。作文本上密密麻麻的修改痕迹，承载着她的良苦用心，也化作学生的学习动力。金艳所带班级的语文成绩稳居年级前列，多年来深受家长和学生认可。

担任备课组长工作期间，为进一步提高学生语文素养，金艳带领同组语文老师开展丰富多彩的第二课堂，如诗文朗诵竞赛、书写竞赛等，组织老师和学生共同办班刊，这些丰富多彩的语文活动既增强了学生的语文能力，更陶冶了学生情操，使学生的情感在活动中得到丰富与提升。

在教学之余，金艳坚持自我提升，将工作中的反思与启示写成十几本教育教学理论笔记与心得。金艳潜心钻研心理学，在积累教学经验中，逐步形成了新颖独特、富有人文气息的教学风格。

作为一名教育工作者，金艳始终牢记初心，立足教学实际勤奋耕耘、积极探索，只为桃李竞芬芳。

《襄阳日报》（2025年5月29日7版）

编辑：王鑫

审核：罗安 终审：职战新