刘家喜

眼下，2025年高考临近。笔者不禁触景生情，回想起近些年高考结束后，部分考点校门内外曾出现的“温馨场景”，引发相关思考。

场景之一：家长给学生送花，品种繁多，貌似都有寓意，这类场景近几年较为盛行。作为一名教育工作者，我亲历无数学生十二年求学路的艰辛。高考结束后，考场外常见父母与子女深情相拥，这些饱含温情的瞬间，皆是人之常情的自然流露，令人动容。然而，近年来考场外兴起的家长为孩子献花这一现象，却引发了笔者的思考——鲜花传递的仅仅是长辈多年来默默付出的养育之恩，还是另有深意？

场景之二：考场外，部分家长为孩子送上手机，或是孩子期待已久的贵重物品。我深知家长因担忧手机影响孩子学习，此前与孩子约定“高考结束后一定给”的良苦用心。从信守承诺的角度看，家长兑现约定的诚信之举值得肯定。但需要注意的是，人生是一场马拉松式的旅程，在子女教育中，家长不妨多运用“延迟满足”的教育智慧，引导孩子树立正确的消费观与价值观，避免不当的物质奖励成为孩子盲目攀比的资本，助力孩子在成长路上行稳致远。

场景之三：收拾行李时，许多家长习惯性承担起“生活包办”的角色，俨然成为箱子、被子等物品的“搬运工”，而孩子却在一旁轻松充当“甩手掌柜”。这一场景看似是对孩子的“贴心减负”，实则值得深思——当家长长期代劳本应由孩子承担的事务，是否在无形中弱化了孩子独立生活的能力？当家长埋怨孩子“这也不会，那也不会”时，是否反思过日常给予孩子的锻炼机会有多少？

“盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马。”孩子的成长需要经历风雨的淬炼。唯有家庭教育与学校、社会形成协同育人的合力，在放手与引导中寻找平衡，才能让孩子在更广阔的天地中锤炼品格、增长才干。

（作者单位：襄阳市第三中学）

《襄阳日报》（2025年5月29日7版）

编辑：王鑫

审核：罗安 终审：职战新