汉江网评论员 易安然 （襄阳市融媒体中心）

在当今时代，教育不仅是知识的传递，更是价值观的塑造。当“支教”这个词被某些高校做成“镀金流水线”时，学生去偏远地区拍几张照片、摆几个造型就回来写报告时，湖北文理学院的“格桑花支教队”却用11年时间，在西藏琼结县实实在在结出了硕果。11年、18批、93人次，从雪域高原到汉江之畔，这簇“格桑花”凭什么能在“大思政课”的讲台上越开越艳？答案藏在那些不喊口号的实干里。

“格桑花”在藏语中象征着美好时光与幸福生活，而湖北文理学院的“格桑花支教队”则赋予了它新的内涵——民族团结、家国情怀与志愿服务精神。自2014年起，该校每年选派大学生志愿者奔赴西藏琼结县开展义务支教，至今已有18批93人次参与。湖北文理学院以“格桑花支教队”为载体，扎实推进思政品牌建设，这一操作不仅给民族团结进步教育添了把猛火，更给新时代的思政教育提供了一个活生生的好例子。

从“三个聚焦”到“双向赋能”，再到“三个一”工程，湖北文理学院的思政品牌建设路径清晰且扎实。聚焦课堂内外、课改创新，学校不仅提升了教学质量，还通过心理辅导、景观实物教育、结对帮扶等多种形式，全方位塑造学生的价值观。这种立体育人模式，打破了传统思政教育的局限，让思政教育真正融入学生的日常生活，成为他们成长的“养分”。

“双向赋能”更是该校思政品牌建设的一大亮点。支教队员参与当地城建项目，为藏族文化弘扬和基层治理提供智力支持；同时，当地教师与学校开展交流培训，西藏籍学生数量不断增加。这种双向互动，不仅促进了教育资源的共享，更增进了民族之间的了解与认同，生动诠释了“中华民族一家亲”的深刻内涵。

“三个一”工程则进一步强化了“格桑花”品牌的传播力与影响力。通过打造宣教队伍、建设展馆阵地、讲好支教故事，学校将“格桑花”精神融入办学实践，让民族团结与家国情怀的种子在更多人心中生根发芽。这种品牌传播策略，不仅提升了学校的知名度与美誉度，更为全社会的爱国主义教育提供了生动素材。

志愿服务文化也是“格桑花支教队”思政品牌建设的重要组成部分。支教队员们的无私奉献，不仅为西藏的孩子们带来了知识与希望，更为全社会树立了榜样。通过志愿服务，学生们不仅帮助了他人，更在这个过程中实现了自我价值的提升，这种双赢的局面，正是志愿服务文化所追求的目标。

从襄阳到琼结，几千公里的距离，“格桑花支教队”用11年时间证明：好的思政课，从来不是在课堂里“闭门造车”，而是要走到广阔天地里，让学生在做事中懂事，在付出中成长。当某些高校还在纠结“课程思政怎么量化考核”，这群把课堂开到雪域的青年教师，用十一年时间证明——最好的思政课，写在祖国最需要的地方。这种“扎根实践、双向奔赴、精神传承”的方式，值得所有想把思政课上好的学校抄作业，毕竟，能让学生真信、真学、真做的思政教育，才是“永不凋谢”的格桑花。

编辑：杨星

审核：黄金丽 终审：杨潇