汉江网评论员 方泽亚（襄阳市公共检验检测中心）

“Z世代”（Generation Z），是指出生于1995-2009年的一代人，在中国约2.6亿之众。身为数字世界的原住民，他们更喜欢沉浸式的阅读体验：电子书、听书、看视频讲座等，而“读书搭子”——这个在Z世代中风靡的新名词，正悄然重塑着知识获取的传统图景。年轻人们习惯边读电子书边看弹幕评论，与“搭子”共读共享观点，让阅读从个人沉思的静谧旅程变为社交共享的动态盛宴。数据显示，2023年Z世代在数字阅读平台留下1.89亿条评论、40.8亿字，相当于以群体智慧编织出一部当代《永乐大典》。

这一现象绝非偶发，其勃兴背后是社会与技术双重变革的必然产物。移动互联网蓬勃发展已逾十载，信息过载成为社会常态，Z世代面对庞杂知识亟须集体导航。阅读社交化正是对“孤独求知”困境的突围，他们通过评论共享、观点切磋将个人理解升华为集体认知，极大提升了学习效率与思维深度。这种“共读共思”不仅满足知识获取需求，更在无形中培育着协作精神与对话能力——这恰恰是当代人才竞争力的核心维度。

湖北正全力加快建成中部地区崛起的重要战略支点，省委明确提出要大力实施文化创新战略，整体提升支点的文化影响力，而人才软实力建设恰是支撑这一宏伟目标的隐形支柱。当传统人才政策聚焦于“引得进、留得住”的物质维度时，Z世代阅读新范式启示我们：培育知识共享生态才是留住人心的深层土壤。湖北拥有129所高校、百万在校大学生的宝贵资源，更应率先将“读书搭子”的能量转化为人才建设新优势。

为此，我省亟须构建三大行动支点：

打造“长江读书云”平台。整合省图书馆、高校数据库资源，构建具有湖北特色的数字阅读生态系统，设立“荆楚文库”专区，促进楚文化与青年阅读的深度结合。

建设线下共读空间。在光谷科创走廊、襄阳科教园区等战略节点嵌入智能化“共读实验室”，配置全息投影、即时交互屏等设备，让线上“搭子”获得线下碰撞火花的实体空间。

创立“荆楚领读人”计划。培养一批深谙湖北历史文化、懂青年话语体系的“阅读推广官”，引导青年通过《楚国八百年》《武昌城》《鄂菜本味》等文本，在共读中厚植家国情怀、铸牢省内文化认同。

当“读书搭子”的社交图谱在荆楚大地铺展，当集体智慧在长江之畔激荡，阅读已不仅是知识的传递，更是区域人才生态的构建工程。湖北若能把握这一浪潮，让年轻思想在交流中深化、在碰撞中升华，则不仅将培育出一批具有协作精神与批判思维的新时代建设者，更将形成一种“以文聚才、以智兴省”的内生动力机制。这正是湖北从“人才大省”迈向“人才强省”的必经之路，亦是建成中部崛起支点过程中最具韧性的心理基建。当千万个头脑在共读中相连，湖北崛起的智慧引擎，便拥有了永不枯竭的燃料。

编辑：王鑫

审核：黄金丽 终审：王婷