□全媒体记者魏崴通讯员鲁力余磊杨艺婕文/摄

近日，湖北省义务教育学校课后服务特色案例出炉，我市25所学校的案例入选。这一亮眼成绩，反映了我市教育工作者对“双减”政策的深刻践行，更彰显了我市课后服务提质增效的扎实成效。

丰富课程供给

让课后时光更有趣

课后服务时间，恒大名都小学的操场上格外热闹，几名学生操控无人机足球灵活穿梭、激烈角逐。

此次，恒大名都小学的《“yue”享童年，“课后”生花》入选了湖北省义务教育学校课后服务特色案例。今年，该校持续丰富社团课程供给，上新的无人机足球、科学实验、VR体验等课程科技感十足，紧扣人工智能热潮，让学生在趣味实践中触摸前沿科技。

“重视科学素养培育，关键是在孩子们心中种下一颗爱探索、敢求知的科学种子。”恒大名都小学副校长周海荣表示，学校今年开设的科技类课后服务特色课程，正是对科学课堂的重要补充。

如今，恒大名都小学社团课程已扩展至42门，涵盖科技、艺术、体育、人文等多个类别。编程、沙画、足球、机器人、合唱、舞蹈、服装设计等更是凭借趣味性与专业性，成为学生追捧的“热门课程”。同时，学校推行“教师—社团”绑定机制，确保每位社团指导教师均具备对应专业背景，从源头保障课程质量。

海容小学的《义务教育学校课后服务创新举措与典型经验》案例也入选了湖北省义务教育学校课后服务特色案例。

今年，该校新开设的非遗版画课程备受青睐。非遗版画课程由校内美术教师专职授课。未来，该校还计划邀请非遗传承人走进校园，通过现场示范、指导等方式，让学生近距离感受非遗的魅力，在沉浸式体验中厚植文化情怀，涵养文化自信。

此外，深耕多年的公益社团课程也是不少学校课后服务的“人气担当”。

恒大名都小学的体育舞蹈、国际跳棋、棒垒球等课程，为孩子们注入满满活力。海容小学推出的食育、轮滑等特色公益课，让学生在实践中学会健康生活、锻炼体魄。

依托特色空间

开展沉浸式劳动教育

课后在海容小学空中种植基地，三丁班的学生在老师李欢的带领下，给蔬菜浇水、翻土，沉浸式体验农耕乐趣。

“我们一行种7株萝卜苗，种3行，一共要种多少株？”结合劳动实践，老师抛出一道数学题。孩子们齐声答出“21株”。学生以6人为一小组，分工担任观察员、浇水员等，各司其职。在劳动的同时，他们还认真填写种植记录册，用文字和图画记录下作物生长点滴与实践感悟。

最近，该校还发起了“萝卜大王”“白菜大王”评选比赛。各班学生都干劲十足，抓紧课后时间悉心照料作物，盼望种出长势最佳的蔬菜，为班级增光添彩。

食育教室里，烤箱、锅铲等烹饪设施一应俱全，为学生搭建了实践厨艺的专属空间。在这里，大家化身“小厨神”，尽情施展烹饪才华。如今，部分高年级学生已熟练掌握基础炒菜技能，能独立完成荤素菜品的制作。他们在调味、翻炒的过程中，既体会到劳动的乐趣，又掌握了生活技能。

海容小学将课后服务与校本课程深度融合，依托食育教室、空中种植基地两大特色空间，开展沉浸式劳动教育。学校以班级为单位有序组织劳动实践活动，让学生在动手操作中收获成长。

值得一提的是，劳动类课后服务还邀请家长参与。每班征集3名家长志愿者，与孩子们一同参与劳动。不少家长反馈，孩子在课后劳动中养成了好习惯，回家后积极做家务，变得更懂事了。

持续探索实践

课后服务见成效

课后服务的实效，藏在五育并举的细节里。从劳动实践到文化浸润，我市多所学校用多元活动助力学生成长。

恒大名都小学依托“yue文化”课程体系，将“阅读”与“运动”两大特色深度融入课后服务，打造独具特色的育人品牌。在阅读推广方面，学校通过“四季读书节”、班级图书角漂流计划等活动，营造浓厚的书香氛围。在体育锻炼领域，学校以“阳光体育节”、校级篮球联赛、足球联赛等活动为抓手，激发学生的运动热情。

除城区学校外，县（市、区）多所学校的课后服务同样成效显著。谷城县粉阳路小学的案例《五育融合“促双减”，多彩课后“绽光芒”》此次也成功入选省级案例。该校立足“五育融合”育人理念，从“一手好字画、一项好才艺、一身好体魄、一个善思脑”4个核心领域出发，面向学生构建多元课后服务课程体系。在此基础上，为满足“学有余力、学有所长”学生的个性化发展需求，该校精心打造了三大特色课程，分别是快乐创客课程、“体健意坚”课程、“通文达艺”课程，让课后服务成为学生成长的“第二课堂”，为区域义务教育学校课后服务工作提供了可借鉴的优秀范例。

经过持续探索与实践，我市众多学校的课后服务成效显著，已成为助力学生全面成长、推动学校优质发展的“重要助推器”。如今，学生综合素质实现大幅提升。不少学校精心策划校园体育节、科技节、经典阅读会等丰富多彩的活动，让家长直观感受到孩子的可喜变化。多所学校建立了多元评价体系，除学生自评、学校考评外，还邀请家长参与课后服务的监督与评价，凝聚家校共育合力，持续推动课后服务质量不断优化。

这一系列实践既紧扣“双减”提质增效的核心要求，又深化了五育并举育人理念，让课后服务真正从“有”向“优”转变，为学生成长搭建起更广阔的平台，也为区域教育高质量发展注入了持久动力。

课后服务时间，海容小学学生在给蔬菜浇水、翻土

《襄阳晚报》（2025年11月20日2版）

编辑：王鑫

审核：罗安终审：职战新