汉江网评论员王辉（枣阳市新市镇人民政府）

近日，教育部公布2026年全国硕士研究生报名人数为343万，这已是自2023年达到474万峰值后连续第三年下降，持续多年的“考研热”正在退烧，引发社会广泛关注。这一现象释放出人才成长路径多元化的积极信号，折射出我国高等教育发展与人才评价体系的深刻变革。

理性回归体现个体职业规划的成熟。考研热“降温”首先源于年轻人对自我认知和职业规划的日益清晰。过去存在的将考研视为“避风港”或盲目跟风的现象，不仅导致教育资源错配，更造成人才培养的结构性失衡。当前趋势表明，年轻人正基于自身特长和职业目标做出审慎选择，认识到不同行业对人才需求的多元性。这种转变有利于优化国家人力资源配置，是个人选择理性化的重要体现。

社会人才评价体系趋于多元完善。随着经济社会高质量发展，人才评价标准正实现从“唯学历”到“重能力”的深刻转变。技术技能、创新能力和实践经验在就业市场中的权重显著提升，促使学历的“信号功能”相对弱化。国家持续推进的职业资格认证、技能等级评价等多元化评价体系，为各类人才提供了更广阔的发展通道，打破了“学历至上”的单一模式，推动形成“人人尽展其才”的良好局面。

高等教育内涵发展迎来重要契机。考研热的理性回归为推动高等教育内涵发展提供了宝贵机遇。高校应借此优化学科专业结构，将资源更多投向人才培养质量提升。研究生教育要回归“研究”本色，聚焦培养真正具备创新能力和学术潜质的高层次人才。各高校需明确办学定位，实现差异化发展，夯实本科教育基础，精准定位研究生培养目标，构建协调发展的人才培养体系。

此外，公共政策引导需持续优化。这就对我们政府相关部门提出考验，应顺势而为，完善促进人才健康成长的政策环境。要加快建立科学的人才评价机制，破除就业市场的学历歧视，营造公平竞争环境。加强对青年的就业引导和职业规划指导，帮助其根据国家战略需求和个人特长做出理性选择。当前考研降温与考公升温并存的现象，要求我们不断拓宽职业发展渠道，避免形成新的“独木桥”效应。

考研“降温”，降的是虚火，升的是质量；减的是盲从，增的是理性。这一转变既是个人选择的成熟，更是社会进步的体现。我们应当持续推进教育改革和人才发展体制机制创新，让各类人才都能在社会主义现代化建设中找到合适位置、实现人生价值。

编辑：张紫悦

审核：黄金丽 终审：李云飞