襄阳日报讯（记者周娜）“长期以来，周测、月考、跨校联考等频繁考试，让学生陷入‘应试刷题’循环。我建议，持续落实‘减考’政策，减轻中小学校师生负担，推动教育回归育人本质。”3月6日，本报记者连线全国人大代表李静，她详细阐述了自己提出的《深化教育评价改革，让“考试”这一学生、家长、社会普遍关注的教育命题回归育人本质的建议》。

2025年，教育部印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，从压减考试频次、提高命题质量等方面，对中小学日常考试进行了全流程设计。然而，学校在落实“减考”政策过程中，面临备考刚需与限考政策、质量监测与统考禁令、评价改革与观念惯性的多重矛盾。

对此，李静建议，各校以“提质”应对“减量”，从单纯“减少考试”转向系统“提升育人质量”，要推动课堂提质增效，将发力点置于教师专业素养与教学设计能力提升上；要用精准的学习资源供给替代题海战术；要在考试次数有限的约束下，命制高质量的试题并深入挖掘每次检测的数据价值，深化数据分析，赋能个性成长，共同营造有利于学生全面发展的良好教育生态。

《襄阳日报》（2026年3月7日2版）

编辑：张紫悦

审核：孙兆龙终审：金成岑