记者 ‍牟丽娜 ‍魏崴 ‍王世翠

欣赏灯光秀、参与才艺录制、模拟直播带货……5月9日，由襄阳融媒体中心打造的“融媒梦工厂”沉浸式研学一日游活动正式开启，来自襄阳长春外国语学校的300多名师生走进融媒体中心核心区，开启“探寻红色印记 解码融媒传播”研学之旅。大家置身真实工作场景，熟悉融媒体工作流程，在专业记者、主持人的带领下，完成了从“观看者”到“参与者”的蜕变。

变身“融媒达人”

演播厅内灯光璀璨，环绕式音效震撼人心，研学之旅在一场绚丽的灯光秀中拉开帷幕。“太震撼了，原来演播厅是这样的，我对后面的旅程更加期待了。”该校三年级学生黄柏毅说。活动刚开始，他便被沉浸式的氛围深深吸引。

“声音要洪亮，注意前后鼻音……”在随后的小主持人互动课上，襄阳融媒体中心少儿艺术培训班的洪亮老师为孩子们讲解主持礼仪、科学发声方法与即兴表达技巧。绕口令挑战环节，孩子们争先恐后地登上舞台，挑战绕口令、朗诵古诗，在洪亮老师的指引下体会不同朗读语境中的情感变化。“通过语言表达训练，我们不仅学会了有感情地表达，还能凭借语言联想画面，十分有趣。”该校三年级学生史晨宏说。

在东80综合演播室，孩子们参与才艺录制。聚光灯下，虚拟演播背景不断切换，摄像机全程跟拍，孩子们首次面对专业镜头登台展演。紧张与兴奋交织，高振轩同学在讲述生肖的故事时，因摄像师转换镜头，他一时忘词。在主持人的引导下，他迅速稳住节奏。“在聚光灯下表演，跟平时汇报演出的感觉不同。站在这里，我仿佛是一名专业的小演员。”高振轩说。

紧接着，孩子们六人一组走进FM91.8文教广播直播间参与直播录制，化身小小嘉宾主持人，学习广播制作与播出流程，感受电波传媒的独特魅力。本次体验中，孩子们与主持人的互动内容通过广播频率实时对外播出。“如果市民此刻驾车出行，调频至91.8，便能聆听孩子们的声音。”FM91.8文教广播主持人王燕苹介绍。“通过今天的活动，我明白了广播的传播原理。”体验结束后，学生陈惠珍说，能够将自己的声音通过电波传递出去，对她而言意义非凡。

解锁传播技能

603数字襄阳直播工厂是襄阳融媒体中心探索“媒体+电商”发展模式的前沿阵地，也是本次研学活动中最受孩子们期待的站点之一。在襄阳特色美食、文旅直播间，孩子们直观了解了襄阳牛肉面、襄阳锅巴等地方美食以及本土文创产品借助直播渠道销往各地的全过程。

“站在房间里，如何把自己放在珠穆朗玛峰上？”在襄阳融媒AIGC联合创新基地，讲解员以趣味提问引入，让孩子们直观感受AI技术带来的变革。

最受欢迎的是“小小带货主播”体验环节。孩子们站上主播台，面对镜头模拟推介襄阳特产。“大家好，我是今天的主播，我手里的襄阳锅巴……”大家有模有样地介绍产品，引得现场阵阵欢笑。这一趣味体验，切实提升了孩子们的语言组织能力与临场应变能力。

不仅学生们有所收获，随行教师也直呼“大开眼界”。该校教师杨紫晶表示，本次研学内容丰富、行程紧凑，学生们体验感十足。

探寻汉字奥秘

在襄阳日报绿色印刷产业园研学科普教育基地，师生们开启了一场汉字文化研学之旅。

“同学们，你们知道汉字是怎么来的吗？”走进汉江印刷文化记忆馆，研学老师以设问开篇，详细讲解汉字的起源与演变。同学们凝神聆听，了解仓颉造字、蔡伦造纸等典故，体悟中华汉字文化的厚重底蕴与悠久历史。

随后，大家走进现代化报刊印刷车间。据研学老师介绍，该产业园承担《人民日报》《襄阳日报》《襄阳晚报》的印刷发行工作。同学们手持当天印制的报刊认真翻阅，近距离观察印刷生产流程，智能化的先进设备令人大开眼界。七（2）班李星月由衷感慨：“特别自豪，没想到《人民日报》是在我们襄阳印制的。”

亲手印制古诗、拓印木版年画，是同学们最为期待的环节。在活字印刷体验区，老师细致讲解操作规范与技巧后，同学们有序排队、满怀期待。七（2）班韦雪涵说：“活字印刷看似简单，实则讲究技法，力道轻重都要精准把控。亲手印制杜甫诗作很有意思，课本知识走出课堂、落地实践，远比书本文字更加直观生动。”

在老河口木版年画体验展区，一幅幅年画色彩艳丽。“这是十二生肖里的猴子吃桃图案，十分精巧。我要把作品带回家珍藏，向家人展示木版年画的独特魅力。”七（2）班曾文瑄说，亲手拓印的过程，也让他懂得做事需要专心细致、认真严谨。

“我们希望通过研学活动，让每一位孩子都能看到自身的成长与进步。”襄阳融媒体中心研学项目相关负责人表示，课程紧扣沉浸式体验理念，将课堂搬进演播室、直播间等，希望孩子们在真实环境中求知探索、实践成长，把本次研学收获的自信与能力运用到今后的学习和生活中，不断完善自我。

《襄阳日报》（2026年05月13日04版）

编辑：胡丽迎

审核：罗安 终审：刘明