道德与法治：精准施策 迎战统考

□襄阳市第五中学附属 初级中学道法教研组长刘静

当前全省复习备考工作已平稳完成第一轮基础知识梳理，正全力推进第二轮专题复习。为助力广大师生科学备考、高效提分，现提出三条核心策略。

策略一：二轮攻坚，专题整合构建知识网络

在第一轮“一问一答”式知识积累的基础上，第二轮复习应着力实现从“点”到“网”的跃升。建议以五大学习主题为纲，系统重构知识体系，明确每个大专题下的核心逻辑与关键概念。以“生命安全与健康教育”主题为例，学生应储备梦想、学习、自我认知、人际交往、情绪管理、情感发展等关联知识点，形成主题统领下的知识集群。通过框架化归类，将零散内容有机整合。进入第三轮冲刺阶段后，则重点开展限时训练与错题复盘，进一步提升综合运用能力。

策略二：时政对接，突出热点强化迁移能力

时政热点是道法学科能力考查的重要载体，建议全国性热点与湖北地方热点并重。

全国层面，对六大核心时政热点需烂熟于心：长征胜利90周年、“十五五”规划开局之年、全国两会精神、《生态环境法典》颁布、马年春晚文化现象、中央一号文件。

湖北层面，重点关注本省科技创新实践、长江大保护推进、区域发展战略、乡村振兴成效、文化领域热点等。

在此基础上，将每一热点解析为教材关键词。例如：长征胜利90周年对应“民族精神、爱国主义、艰苦奋斗”；“十五五”规划对应“新质生产力、高质量发展、共同富裕”；《生态环境法典》对应“良法善治、绿色原则、双碳目标”。学生应训练“见材料即联系知识点”的能力，深刻理解“材料在课外，答案在课内”的命题逻辑。这是二轮复习需着力强化的核心迁移能力。

策略三：规范答题，每分必争提升应试能力

选择题方面，核心方法为排除法：第一步，排除本身表述错误的选项，如有绝对化词语或明显知识性谬误者；第二步，在剩余选项中，筛选出最契合题意的答案。

非选择题方面，应遵循以下步骤：首先明确答题方向，判断题目设问属于“是什么”“为什么”还是“怎么做”，确保立意不偏；其次，根据材料内容定位对应的学习主题，快速调动教材相关知识；最后，做到紧扣材料、术语规范、分点作答，同时保持书写工整、做到时间分配合理，最大限度争取卷面分与采点分。

生物：梳理归纳 融通思维

□襄阳市第二十中学教育集团 八年级生物备课组长肖平

近两年湖北省中考试题在设计上日益强调深度与广度的统一，注重基础性、应用性与创新性的有机融合。命题严格遵循新课标的要求，突出对知识在迁移场景中灵活运用的考查，引导学生在真实情境中解决真实问题。同时，试题借助逆向推理能力的考查，促进学生科学思维的发展。基于上述命题方向，现为同学们提出以下备考建议：

夯实知识基础，构建系统化的概念网络。生物学教学内容以大概念、重要概念、次位概念的形式逐层展开，形成系统的知识体系。后期备考应对所学知识进行整理与归纳，推动知识从零散走向系统、从具体事实走向抽象概括。建议通过模型构建、思维导图绘制等方式，对教材内容进行系统性梳理，强化对核心概念之间逻辑关系的理解。

注重审题训练，关注生物社会热点。中考命题日益灵活，试题往往以真实或模拟的社会生活情境为背景，要求学生仔细审题，从中提取关键信息。同学们应重视教材中“想一想、议一议”，实验探究以及综合实践项目等的学习，在训练中提升开放性和高阶思维能力，善于从题目所呈现的情境中寻找解决问题的线索。同时，要主动关注生物社会热点问题，理解跨学科知识在生物学问题中的渗透，积极阅读科普文章等课外学习资源，不断拓展学科知识的边界。

强化知识迁移能力，规范生物学语言表达。学生需要学会运用所学知识解决实际生活中的问题。以2025年中考生物试题为例，在馒头发酵实验中，关于“活化”环节的目的，许多学生未能规范使用生物学语言进行表达，成为失分的主要原因。此外，部分学生未能准确获取“干燥处理”这一关键信息，从而无法理解酵母菌在干燥后处于休眠状态——即细胞代谢水平显著降低甚至基本停滞。这类能力的缺失，直接影响了答题的准确性与科学性。因此，在日常学习和练习中，同学们应有意识地加强生物学专业术语的积累与运用，注重语言表述的严谨性和规范性。同时，要不断进行知识迁移的训练，善于将教材中的原理与生活、生产中的实际问题相联系，提升综合应用能力。

地理：掌握方法 落实到位

□襄阳市第五中学附属初级 中学地理老师谢小菊

冲刺复习，首要为回归课本，夯实核心基础。中考地理命题始终以教材为根本，考生切忌盲目刷难题、偏题。重点吃透四大模块：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。牢牢掌握经纬网定位、等高线地形图判读、气候类型特征与分布、大洲大洋、中国地形地势、河湖分布、工农业区位、交通干线、区域发展与人地关系等高频考点。建立地理要素关联思维，把地形、气候、河流、植被、生产生活串联起来记忆，告别死记硬背，形成系统知识框架。

专攻图表题型，掌握解题套路。地理试卷“无图不成题”，地图、等值线图、统计图、景观图是中考重头戏。冲刺阶段集中专项练读图题，养成固定解题步骤：先看图名、图例、比例尺，再梳理地理信息，结合所学知识分析作答。做选择题善用排除法、对比法；综合大题坚持分点作答、术语规范、条理清晰，不用口语化表述，紧扣考点踩点得分。同时整理错题本，归纳易错题型、常考设问，针对性查漏补缺，同类题型不再重复失分。

合理规划复习节奏，做好时间管理与专项突破。最后冲刺不搞题海战术，每天固定半小时梳理知识点、背诵核心要点；每周定时完成真题模拟，严格把控答题时间，适应考试节奏。优先保证基础题、中档题不丢分，适度攻克综合探究题，放弃偏难题目，把时间用在提分性价比更高的知识点上。

调适备考心态，熟练掌握应试技巧。考试遵循先易后难原则，不在一道难题上耗时过久；认真审题，圈画题干关键词，避免粗心丢分；书写工整、卷面整洁，规范填涂答题卡。备考中保持平稳心态，不焦虑、不松懈，规律作息、劳逸结合。家长多鼓励陪伴，减少施压，帮孩子以从容自信的状态迎战中考。

历史： 稳心态 强基础 优方法

□襄阳市第五中学附属 初级中学九年级 历史备课组长马玲

一、调整应试心态，确保平稳发挥。建议考生积极开展正向心理暗示（如“我行，我能，我一定做得到”），强化自我效能感。

二、回归教材主干，夯实学科基础。2026年湖北省中考历史继续采用文科综合合卷形式，历史学科卷面分值为60分，试卷结构、题型设置与难度梯度总体保持稳定。命题全面贯彻新课标理念，进入以素养立意、情境为载体，价值引领为内核的新阶段。对于主干知识必须强化，基础落实必须到位。

1.系统梳理基础知识：以单元主题、课题与子目录为线索，全面回归教材，厘清历史事件的前因后果与内在逻辑。

2.注重学科内知识整合：把握同一时间轴上的中外史实关联。例如，将中国近代史与资本主义世界发展进程相联系，从西方资本主义扩张对中国的影响、中国民族资本主义兴衰历程等角度，贯通工业革命、中国近代化探索等重大历史事件。

3.关注与国家发展战略紧密契合的知识点：例如，2026年为“十五五”规划开局之年，应重视“第一个五年计划”等与新中国经济发展相关的内容；结合“铸牢中华民族共同体意识”，强化对“民族大团结”等专题的复习。

4.联系地方历史资源：如作为中国近代化开端的洋务运动，张之洞在武汉创办汉阳铁厂、湖北织布局等史实；2026年恰逢辛亥革命115周年，武昌作为首义之城，其蕴含的工业发展精神与开创精神亦为潜在考查方向。

三、优化解题方法，提升得分效能。

1.选择题：精准定位，排除干扰。把握“时空定位、核心概念、设问指向”三要素，再逐项辨析选项。重点辨析史实正误、概念混淆与逻辑关系，有效排除干扰项，选出正确答案。

2.材料解析题：小切口切入，多维度作答。例如，从日常生活中的衣食住行变化（服装、饮食、家居、交通工具等）切入，映射历史变迁与时代风貌。

解题策略包括：精准审题，明确问题要求与答题方向；圈画关键，提取材料中的核心信息与关键词句，定位教材关联知识；规范作答，紧扣材料并联系所学，做到史论结合、要点化、条理化。

3.历史小论文题：观点-史实-升华。做历史小论文题严格依据评分规则，采用“观点明确+史实支撑+总结升华”的结构。选取2-3个典型史实进行充分论证，确保逻辑严谨、表述规范，同时体现历史解释能力与正确的价值导向。

《襄阳晚报》（2026年05月15日05版）

编辑：胡丽迎

审核：刘靓 终审：金成岑