记者 姚霖婕 通讯员 张德平 琚书婷 文/图

在襄阳市第四中学，化学教师陈建茹的课堂总是充满思辨的活力。学生们不仅被她对知识的精准剖析所吸引，更被她“严在当严处，爱在细微中”的育人风格所打动。从教二十余载，陈建茹始终坚守教学一线，以扎实的学术功底和深厚的教育情怀，诠释着一名新时代教师的责任与担当。

“无论知识讲授过多少遍，对待每一次课堂都要像第一次走上讲台一样慎重。”这是陈建茹对自己的要求，也是她多年教学实践的写照。为了打造高效课堂，她坚持手写每一份教案，在脑海中反复推演教学流程，精准预判学生的思维卡点。这种对“课课精品”的执着，让她的课堂既有知识的密度，又有思维的深度。

“陈老师的课从来不是简单的知识灌输。”一位高三学生说，“她总能通过巧妙的问题设计，引导我们自己去发现规律、总结方法，这种学习方式让我们受益匪浅。”

面对新课程、新教材的挑战，陈建茹主动拥抱变化，深入钻研新课标，精准把握高考命题方向。2016年至2022年担任学科备课组长期间，她带领全组老师重构备考体系，让学生即使在繁重的学习任务中也能保持积极心态和主动劲头。在她的带领下，化学学科成为学校的“王牌学科”，教学团队连续多年获得市教育局“学科建设突出贡献奖”。

在学生眼中，陈建茹既是严师，也是慈母。她常说：“教育是慢的艺术，需要在细微中见真章。”她主张严慈相济，认为全面育人比单纯传授知识更重要。

一位学生回忆说：“每次考后的试卷分析，陈老师都能一针见血地指出问题所在，同时也特别关注学生的心理状况。”

面对不同学业基础、不同学习风格的学生，陈建茹总能精准施策、悉心引导。她深知学生学业繁重、自由时间少，于是几乎每个周末的休息时间，她总会留出时间与学生聊天交流，倾听他们的困惑与压力。

一位毕业生这样评价：“陈老师不仅教我们知识，更教我们如何思考、如何做人。”这份严而有度、慈而有方的坚守，让陈建茹所带班级的学生不仅成绩优异，更懂得感恩与担当。

作为学校的骨干教师，陈建茹始终坚信“独行快，众行远”。她乐于与同事们交流教学心得，共同打磨课堂。从课堂语言到板书设计，从情境创设到思维引导，陈建茹毫无保留地分享自己的经验与心得。2025年，她与齐婷老师共同打磨的《解码风味，酿造真知——基于襄阳黄酒的跨学科实践活动》案例，以湖北省一等奖第一名的成绩入围全国现场展示。

“陈老师的指导总是那么细致入微，她不仅告诉我们怎么做，更告诉我们为什么这么做。”襄阳四中青年教师李凤说。在陈建茹的指导下，李凤老师获得“全国中小学实验教学能手”称号。

站在新的起点上，陈建茹依然坚守在教学一线，在新课改的征程中深耕不辍。她用行动证明，真正的教育者永远在用初心点亮学生的未来，用坚守书写着新时代的教育华章。

陈建茹（中）和学生们在一起。

《襄阳日报》（2026年06月11日07版）

编辑：胡丽迎

审核：杨羽航 终审：职战新