襄阳晚报讯【记者姚霖婕 通讯员赵茜雅】“我的小狗长大了！”近日，在市特殊教育学校的课堂上，一名学生指着平板电脑屏幕上的虚拟宠物，向老师兴奋地展示着积分换来的升级进度。这是该校依托数智工具创新推出的“云养宠物”课堂激励评价模式，旨在改变传统的课堂生态。

长期以来，特殊教育课堂的评价方式多以分数和口头表扬为主，反馈形式相对单一，难以持续激发学生的学习主动性。为破解这一难题，市特殊教育学校引入C30智能教学平台，将游戏化理念与课堂教学深度融合，打造了一套全新的数字化评价体系。

在该模式下，全校每位学生都拥有专属的电子账号。学生在课堂上的每一次踊跃发言、专注听讲，以及保质保量完成作业、遵守课堂纪律等优良表现，都会被系统自动折算成成长积分。这些积分会实时转化为电子宠物的“成长养分”，直观地反映在宠物的升级进度条中。点滴进步化作看得见的成长，让原本抽象的学习收获变得具象可感。

这种新颖的评价机制迅速点燃了孩子们的学习热情。据任课教师介绍，自从“云养宠物”上线后，“以往部分习惯于被动听课的孩子，现在会主动参与课堂互动。”

市特殊教育学校校长冯国敏表示，这种方式不仅提供了即时正向反馈，有效填补了部分学生的动力缺口，还让孩子们在“被需要”的责任感中激发出内在驱动力，实现了寓教于乐。

《襄阳晚报》（2026年06月12日04版）

编辑：张紫悦

审核：罗安 终审：杨潇