襄阳日报讯（记者姚霖婕 通讯员向继学 黄黎）6月11日，由襄阳市教科院、襄城区教科中心联合主办的“聚焦大单元教学 深化图形认识”专题研讨活动在襄阳五中附属初级中学举行，活动旨在探索新课标下小学数学“教育开发性研究”的实践路径。

活动以四年级下册《三角形》单元为载体，用三节递进式课例完整呈现了“大单元教学”闭环。卧龙小学李黛韵执教《认识三角形》，以“寻找隐形客”创设情境，巧妙打通图形间的内在联系；荆州街小学朱梦媛执教《三角形的分类》，引导学生通过测量、对折等操作，自主探索分类标准；昭明小学高婧执教《三角形的内角和》，大胆放手让学生当“小老师”，在发现误差与动手撕拼中，引导学生用严谨推理验证内角和为180°。课后，高婧分享的“不教已知答案，只引导探究未知道理”理念引发在场教师共鸣。

“三节课形成了‘认、辨、研’的完整逻辑。”市教科院小学数学教研员魏杰点评指出，课堂紧扣数学核心素养，真正落实了育人目标。市教科院副院长郭强在讲座中强调，“大单元教学”的本质是让知识从“点状散布”走向“结构关联”，倡导教师以问题为导向，允许学生出错，在真实探究中固化教学成果。

襄城区教科中心小学数学教研员李湘娥表示，此次活动呈现了单课联动、目标聚合的课堂新样态。活动承办方昭明小学表示，将以此为契机深化“大单元教学”改革，向“结构化”要深度，让数学课堂真正成为思维生长的沃土。

《襄阳日报》（2026年06月18日07版）

编辑：张紫悦

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