□记者刘晓青 通讯员李勤 刘小玲

日前，在宜城市实验小学，预备铃声响完，老师们夹着课本匆匆走向教室。刚转过楼梯口的郭宜南，被几双眼睛“逮”了个正着——几个小脑袋从教室后门探出来，随即班里爆发出一阵欢呼：“郭老师回来了！”

“郭老师，您都‘欠’我们3节课了！”孩子们一拥而上，争着把手工折纸、糖果、小画往郭宜南手里塞。“外出培训落下的课，我一定给大家补上。”郭宜南心头一热，说道。

这样的场景，在郭宜南的教学生涯里早已是寻常。她知道，孩子们的眼神里，藏着教育最动人的答案：被惦念、被需要、被信任。从语文骨干教师到专职心理健康教育教师，郭宜南用二十六载光阴，在三尺讲台上书写了一名共产党员的初心答卷：让教育的暖流漫过每一个孩子的心田。

日记成为无声桥梁

如今，郭宜南负责12个班的心理健康课。她把这门曾经的“副课”上成了孩子们每周最期盼的时光。这源于她此前担任语文教师时养成的习惯——写教育日记。对她而言，教育的前提是“看见”，而日记就是她解码童心的钥匙。

2017年9月，郭宜南第一次接手一年级。面对一群稚气未脱的孩子，最初的沟通让她感觉有些吃力。晚上备课时，她在日记里记录了这“吃力”的一天：“课堂上的突发状况太多，孩子们都很有想法，我得一一作好回复。”

从那时起，写教育日记成了郭宜南备课的一部分。哪个总拖拉的小男孩开始按时交作业了，哪个腼腆的小姑娘主动举手发言了……这些琐碎的日常，都被她写进日记里。8年下来，这样的日记她写了400余篇，累计20余万字。她经常把这些文字读给孩子们听。当孩子们听到老师念着自己的点滴进步，眼里闪耀着光。

这种“被看见”的力量，悄然改变着班级生态。孩子们争着要做日记里的“主角”，学习更主动，表现也更出色。

日记成了郭宜南与孩子们之间无声的桥梁。有一次因分班调整，内向的小峰（化名）哭着给她打电话，说只想到她带的班。郭宜南一边轻声安抚，一边在日记里深刻反思：“我给了孩子们情感的种子，却忘了教会他们释怀。”这一刻她明白，教育不仅是助力成长，更是引领心灵前行寻找光明。

无论教什么，郭宜南始终坚持“以生为本，回归本真”的理念。她打造的“本真课堂”，总能把枯燥的知识转化为有趣的游戏。讲《珍珠鸟》时，有学生把“瞅”读成“揪”。她没有批评，反而顺便办了一场“辨字大赛”。教室里笑声一片，错误也在笑声中被纠正。

从“心”出发点燃内驱力

在20多年的教育实践中，郭宜南越来越清晰地意识到：激发学生的内驱力，才是教育的根本。2024年9月，已是语文教学骨干的郭宜南，服从学校安排，成为一名专职心理健康教育教师。

郭宜南把语文课堂里的“趣味基因”带进了心理课堂，摒弃单向说教，用情景互动、趣味引导叩开孩子们的心门。面对纪律松散的班级，她不讲大道理，而是编了一个“善意的谎言”：“校长看了咱们的课堂视频，说你们最棒，要放在后面压轴呢！”孩子们一听，瞬间挺直了腰板，整节课都格外投入。她称之为“用期待点燃内驱力”：“教育不是强硬约束，而是读懂孩子们的心理需求，用巧妙的引导，让他们主动拥抱学习。”

郭宜南还将关爱延伸到课堂之外。每学期，她上门家访百余次，电话沟通300余次，为留守儿童、困境学生量身定制“一生一策”关爱方案。她常说，对待孩子们要像对待最亲近的人一样，用心捕捉细微的情绪变化，用耐心和理解贴近他们的内心。

为了提升专业素养，郭宜南主动考取心理咨询师证书，牵头建成校园心理工作室，打造集咨询、辅导、活动于一体的心理健康教育平台。

薪火相传的“燃灯者”

在同事眼中，郭宜南是个“狠人”——不管交给她什么任务，她都全情投入。教语文时，她带的六年级学生古诗词储备量达到初二学生水平。教心理健康课后，她的课成了全校最受欢迎的课程。舍不得自己的学生，她婉拒了其他学校抛来的橄榄枝。学校安排她“传帮带”年轻教师时，她一周带领徒弟磨课十几节，磨课笔记写了厚厚一叠。别人觉得“差不多就行了”，在她这里却行不通。正是这份执着，让她先后获得“全国优秀教师”“全国教育科研先进工作者”等多项荣誉。

作为教科室主任，郭宜南手把手指导青年教师备课、上课，累计培养7名市级名师、16名市级骨干教师，带领团队斩获50余个各级优质课奖项。她主动申请送教下乡，12次把优质课送到乡村学校，培育了6名乡村“种子教师”。她建立健全集体备课、听课评课、课题研究等工作机制，累计开展示范引路课30余节、读书教研活动48场、名师讲堂30余节，带领团队积累读书笔记200万字。

郭宜南的“狠”，有时也让同事心疼。长期超负荷工作让她患上严重的腰椎疾病，发作时疼得直不起身。医生要求她卧床休养，她却跪在凳子上坚持上课。有学生骨折，需要两个月才能恢复，她每天背着孩子上下教学楼。暴雨天，路面积水没过脚踝，她不顾自身病痛，涉水把30多名孩子一个个安全送到家长身边。有人问她累不累，她笑着回答：“看着孩子们的笑脸，就觉得一切都值了。”这生动诠释了共产党员“平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来”的先锋本色。

二十六载讲台岁月，郭宜南始终将“为党育人、为国育才”的使命扛在肩头。她注重言传身教，要求学生做到的自己先做到，以自身的党性修养和人格魅力影响、带动学生。她所带的班级班风正、学风浓，先后有200余名学生获评省、市级“环保使者”“美德少年”“金牌学生”。

郭宜南还经常利用业余时间将孩子们的课堂实录剪辑成一个个短视频，用于互动交流。当她盯着手机屏幕专注剪辑时，谁都不会想到，她戴着眼镜的矫正视力仅有0.2。这近乎“残疾”的视力，却能将每一个接触到的孩子“看”在眼里、记在心上。

《襄阳晚报》（2026年07月15日02版）

编辑：辛怡然（见习）胡丽迎

审核：罗安 终审：李云飞