记者 牟丽娜 通讯员 梁保志 文/图

在襄城区职业高级中学，提起陶志娥老师，师生们总会亲切地称她一声“班妈”。三尺讲台，她一站就是三十年；班主任之责，她一扛便是二十六载。陶志娥用日复一日的陪伴与坚守，为一批又一批职教学子撑起一片成长的绿荫。

“每个孩子都是一粒种子，只要给予足够的阳光和水分，终会绿意盎然。”这是陶志娥常挂在嘴边的话。陶志娥把每一位学生都当作自己的孩子，用爱心与耐心包容他们的成长。学生小鑫（化名）刚入学时厌学抵触、屡次违纪，叛逆的外表下，藏着中考失利后的不甘。陶志娥没有简单批评说教，而是主动与家长深入沟通。摸清孩子的想法后，她发现小鑫动手能力突出，便安排他负责采购班级电子元器件。小鑫做事认真，赢得了全班同学的认可。陶志娥趁热打铁与他谈心，细致讲解职教高考的优势与发展前景。自此，小鑫勤奋刻苦学习，最终圆梦大学。

师者的温情，藏在教书育人的细碎日常里。留守学生小楚（化名）常年与父母分隔两地，缺少家人照料。一次返校途中，他饮用了过期饮料，随即出现上吐下泻的症状。陶志娥得知情况后，第一时间带他就医输液，随后将他带回家里，连续两日为他准备清淡餐食。“想吃家常菜随时来找我。”一句朴素温暖的话语，温暖了缺少母爱的小楚，让他热泪盈眶。针对小楚英语薄弱的短板，陶志娥耐心传授学习方法，给予鼓励。一年时间里，小楚的英语成绩稳步提升。

当班主任多年，陶志娥始终把学生心理健康教育摆在重要位置，对存在心理困惑、行为偏差的学生因材施教、精准疏导。学生小阳（化名）曾因讲义气险些参与聚众斗殴，陶志娥结合校纪班规与真实社会案例，为他剖析冲动行事的严重危害，引导他学会换位思考、理性处事、主动和解。幡然醒悟的小阳潜心学习、全力备考，顺利考入理想大学，至今仍时常向她分享大学生活。为帮扶更多心理有困扰的学生，陶志娥积极搭建家校共育桥梁，常态化开展主题班会，鼓励学生大胆展示自我，挖掘每名学生的闪光点，助力学生走出心理阴霾。

在陶志娥的班级里，古典诗词是独有的育人密码。学生小奥（化名）与小泽（化名）因鞋子赔偿争执不休，陶志娥便让二人背诵《无衣》，借“同袍、同泽、同裳”激发同窗情感共鸣，两人读懂包容后主动握手言和。学生小富（化名）因考试失利情绪崩溃，陶志娥则以《将进酒》悉心开导，用“天生我材必有用”劝慰他看淡得失。诗词无声，却句句入心——陶志娥的古典诗词育人，让学生在传统文化浸润中自省成长，也让德育温润而有力。

2026年技能高考中，陶志娥所带班级的68名学生，67人达到本科录取线。亮眼成绩的背后，是她日夜坚守、默默耕耘的倾情付出。作为市级骨干班主任、卧龙名师，陶志娥以初心育人、以大爱执教，生动诠释了新时代人民教师的责任与担当，让每一个孩子都能在阳光下拔节生长，奔赴属于自己的辽阔远方。

陶志娥指导学生。

《襄阳日报》（2026年08月20日07版）

编辑：李紫嫣

审核：徐金格 终审：职战新