□记者朱月皎 通讯员袁怡 陈琪惠

“今年我75岁了，就要二次退休。说实话，我最舍不得的，是每周二早上那声‘赵老师早！’”在市老年大学2026年秋季教师培训班上，赵会珍的这番话，令在场教师深受触动。她的一句“你不是在‘打发’老人的时间，你是在‘点亮’他们的生活”，让在场的教师肃然起敬。她的身旁，是同样执教多年的摄影教师陈鸿。面对台下不少青年教师，二人以几十年的讲台经历，为青年教师上了生动一课：热爱，是最好的接力棒。

教摄影记录生活

“我曾从事商业摄影，退休后来到市老年大学教人像摄影。从商业转型老年教育，改变的是服务对象，不变的是对光影艺术的热爱。”陈鸿说。

老年大学的摄影学员大多零基础起步，记忆力、实操能力偏弱，可学习热情高涨。他们学摄影，不为考级拿证，不为谋生就业，只为记录生活。面对这一情况，陈鸿坚持“通俗易懂、实用为先、循序渐进”的原则，摒弃晦涩理论，紧扣老年人生活实际设置授课重点。

课堂上，陈鸿详细讲解相机基础操作、闪光灯使用等核心知识。实操环节围绕生活人像、环境人像展开，讲解简易构图、基础光影运用，以及适合中老年人的拍摄姿态。为让学员“听得懂、学得会、用得上”，陈鸿总结出五步教学法：图文并茂引导学、手把手带着学、交流点评促进学、课后延伸巩固学、实景实训强化学。他结合四季特点组织实景练习，春天开展花海人像拍摄，夏天开展绿荫肖像实训，秋天开展银杏环境人像创作，冬天安排室内灯光人像练习，学员的拍摄技艺在四季实景练习中持续精进。

“摄影是光的艺术，更是情的表达。”陈鸿常对学员说，“最好的相机不在手里，而在眼里；最美的照片不在参数，而在心里。”学员举起相机，将镜头对准家人与烟火日常，按下快门，定格的不仅是光影，也是生活中的珍贵瞬间。

以戏曲诠释担当

赵会珍与戏曲的缘分，自11岁便已结下。她曾登台唱戏，担任剧团副团长，33岁转行从警。多年之后，她重返戏曲舞台，来到老年大学执教。2016年，怀揣对戏曲的热忱与老年教育的初心，她创办“晚秋戏韵”艺术团，坚守讲台整整10年。

“老年大学首先是政治学校，其次才是艺术课堂。”赵会珍说，戏曲演绎忠孝节义、家国情怀，本身就是生动的思政教材。她带领学员排演戏曲《红色娘子军》，传唱《我爱你中国》，学员们在水袖翻飞的表演中，抒发内心的家国情怀。

针对老年学员肢体僵硬、记忆力衰退的特点，赵会珍摸索出“动作口诀化、术语生活化、教学分层化”的教学方法。课堂内容合理分配：三分之一夯实基础，三分之一练习组合，三分之一排练节目，做到基础薄弱的学员跟得上、能力突出的学员有提升。她始终坚守教学底线：学戏先学做人，立戏德、正人品。

10年从教生涯，最让赵会珍动容的，不是舞台上的掌声，而是师生间温暖的双向奔赴。去年她患上腰椎间盘突出，只能坐着授课，学员们轮流给她送来热敷贴，小小的抽屉里，积攒着满满的温情。她带病坚持排练时，学员们总劝她安心坐镇、动口指导就好。赵会珍深有感触：“看似是我在教学员唱戏，实则学员也在用善良与温情，教会我什么是互帮互助、双向成就。”

坚守讲台传技艺

在赵会珍的悉心培育下，戏曲班多名学员成长为基层文艺骨干，部分留校任教，实现戏曲技艺薪火相传。“戏曲传承后继有人，党的声音在老年教育阵地越唱越响。”赵会珍说。

陈鸿同样坚守讲台、默默奉献。他服从学校安排，常年承担学校各类大型活动拍摄任务，用镜头留存珍贵影像资料。在他的教导下，众多学员学以致用，在各级摄影赛事中屡获佳绩，陈鸿的课程亦获评全国老年大学优质课。

“老年教育，不仅是授技，更是暖心育人。”陈鸿说，他将坚守讲台、接续传艺，用心讲好每一堂课，传承育人初心。

两位老教师，一位用水袖舞动人生、传扬家国情怀；一位用镜头定格时光、记录岁月温情，共同彰显了老年教育“以文化人、以情动人、以德带人”的温暖力量。

《襄阳晚报》（2026年09月09日06版）

编辑：胡丽迎

审核：徐金格 终审：袁政