记者 刘德祥 周杨 高金 通讯员 吴文凯

天刚蒙蒙亮，东津新区金源路1号已经“醒”了。操场上，跑操的口号一声高过一声；食堂里，蒸笼刚揭开，包子的香味飘过走廊……

这是民发金源中学（简称金源中学）普通的清晨。十年前，学校建成，如今，这所民办寄宿制初中已交出一份亮眼的答卷——中考连年取得好成绩；2026年的780名考生中，特优生就有94人，数量在全市位居前列；襄阳四中、襄阳五中上线360人。金源中学的毕业生，在2026年有8人圆梦清华北大。

“金源现象”成了襄阳基础教育绕不开的话题。一所2016年才建校的民办初中，凭什么在襄阳名列前茅？记者走进校园，寻找答案。

根在课堂：“谁调动了学生，谁就走向了成功”

校长刘明伦有一句口头禅：“谁调动了学生，谁就走向了成功。”

在他看来，校长、教师、学生在一根链条上——调动教师的校长是好校长，调动学生的教师是好教师。学校开展任何工作，都要先问一句：是否有利于学生的身心发展？

答案，写在课堂里。

推门听课，是该校课堂的“第一道关口”。学校有一间“督学室”，里面有一批从市教科院和各学科教研岗位上退休的资深名师，他们不挂行政职务，只干一件事：推门听课。

“英语学科37个老师，我一个月听一遍。”督学曹松山说。“一天听四五节课。”督学肖永启说，听完课不是打了分就走，而是坐下来一板一眼地“抠”：这节课哪个环节学生没懂，哪个提问效率不高，哪种板书的内容还能再凝练。

推门听课，仔细评课，认真磨课，讲课水平提了上来，教师们也快速成长起来。八年级年级副主任蒋毛毛刚从公办学校转来时，觉得自己教得还不错。被督学听了两节课后，他红了脸：“人家一句话点透问题所在，我才知道自己差在哪儿。”十年下来，蒋毛毛带出4届毕业生，成了学校的骨干教师。

课堂怎么抓？学校摸索出一套“四三三”教研法——定时间、定地点、定主题、定发言人；集备式、观评课式、问题式三种教研一起上；查活动资料、查即时晒图、蹲点领导跟查。三级导学案提前一周审签，双色教案因人而异；作业自查、互查、抽查三结合；周清月测，质量分析会一场不落。

走班选课更是做到了极致。小班化上课，特优生可以走班——喜欢哪位老师的课，就到哪位老师的班上去。不搞“一刀切”，不搞“题海战术”，向课堂45分钟要质量。中考命题早已转向——死记硬背只占一两成，思维能力占到六成。金源中学的孩子，恰恰是在思维训练里“泡”大的。

干在教师：“最好的教育，是‘点亮’学生”

刘明伦常说：“最好的教育，是‘点亮’学生。”可“点亮”学生之前，先要“点亮”老师。

学校刚办那几年，老师来自四面八方。刘明伦做了一个当时谁也没想到的决定——把即将退休的市教科院优秀教研员一个个请来，提前“预订”：“您退休了，来金源，我们给您搭台子。”督学室，正是这个决定的产物。“刘明伦校长的脑子转得快，很多事我们当时不理解，过几年一看，人家早想到了。”曹松山说。

刘明伦算的是另一笔账：“老师强，学校才能强；学校强，孩子才能强。这是慢功夫，急不得，但必须提前谋划。”

把老师招进门，还要“扶上马，送一程”。学校给老师搭了一架看得见的梯子：新老师先入“青蓝工程”拜师；站稳了讲台，再参加“课堂之星”选拔；再往上是骨干教师；顶到尖，是“金源名师”。入门课、达标课、示范课，一课一课地磨。

更舍得的是“走出去和请进来”。2025年，学校组织80多名老师赴苏州学习，从讨论到拍板只用了两三天；经常请外面的专家进校搞讲座。这样的大手笔，背后是民发集团的无条件支持——集团对学校明确：“办学需要钱，随时报；教师培养该花的，一分不少。”英语老师白雪刚转来的时候，“一时难以适应节奏”，在“青蓝工程”里跟着督学磨课，几年后就获得襄阳市“好课堂”一等奖、湖北省“好课堂”一等奖第二名，课例在全国推荐。

教师“活”了，管理也要“活”。学校实行“低重心管理”——三个年级，每个年级的年级主任一正四副，年级里的事年级组说了算。大活动一分工，谁的活儿谁盯到底。“群里一发，谁接谁办。”副校长王霞说。十年来，金源中学的老师在省、市优质课比赛中“拿奖拿到手软”，一支能打硬仗的铁军真正成形。2026年中考取得好成绩，王霞、黎小磊、付文闻带领的九年级团队，就是这支铁军的代表。

魂在育人：“给每个孩子一条适合自己向上成长的路”

外界一度议论：金源中学的成绩是不是“时间加汗水”拼出来的？学生到了高中会不会“后劲不足”？

金源中学十年来的成绩给出了答案。

襄阳四中、襄阳五中抢着要金源中学的毕业生。原因在于金源中学的“四全育人”：全面发展、全程陪伴、全员育人、面向全体。

全面发展，是让每个孩子都有赛道。孔子文化节、读书节、体育节、艺术节“四节”，足球赛、篮球赛、演讲赛、诗词赛“四赛”，一年到头活动不断。星光合唱团拿过襄阳市隆中艺术节两项冠军；体育中考连续多年取得优异成绩，学校被称作“金源体校”。27个特色社团，让孩子们都能找到自己的舞台。

全程陪伴，是寄宿制学校最暖的底色。从清晨跑操，到晚上晚训结束，班主任跟班、生活老师守寝、学科老师答疑，学生一天的每个时段都有人管、有人陪。24小时热水、直饮水免费；教室、寝室、食堂，空调全覆盖。陪伴不是一句口号，是一双双眼睛盯出来的——刘明伦每天巡食堂、转寝室，看见谁餐盘里青菜没动，就让班主任问问这个学生在家里是不是挑食；看见哪个孩子状态不佳，就跟班主任嘀咕一句：“这个孩子最近是不是压力大？”

全员育人，是一张密不透风的保护网。学校配了2名专职心理老师、5名兼职老师，每个班级选2名心理委员；心理信箱收到的信，都会一一回复。政教主任王祖筠讲过一个故事：沙盘室里，一个总低着头的男孩，第一次摆沙盘，四个区里一片灰暗；第二次再来，阳光、书本、老师都摆了进去——孩子笑了。

面向全体，是不放弃任何一个孩子。八年级有个男生个子“蹿”到近一米九，标准床睡不下。这事报到刘明伦那里，他只说了一句话：“找厂家，专门定做两张加长床板。”蒋毛毛带过一个从小和爸妈睡一张床的孩子，初一住校时对宿舍极不适应，第一周哭着说“要回家”。蒋毛毛一边给家长做工作说“你放手，孩子才能长大”，一边每天晚上带孩子回宿舍，教他洗漱、叠被、整理柜子。一个学期下来，孩子不哭了，成绩也上来了。

把孩子放到金源，家长们放心。家长们口口相传一句话：“星期天把孩子送来，我们就可以去旅游。周五下午再来接。”一些外省市的家长，也慕名把孩子送到金源中学。

校园里的一草一木、一砖一瓦，也凝结着民发集团的心血。从校舍建设到设备更新，从教师待遇到奖学金、助学金，十年间，集团始终把教育摆在优先位置，从不因办学周期长、回报慢而有丝毫动摇。民发集团总裁黄作滨多次在集团内部表示：“金源中学不是企业的一个项目，而是民发集团回馈社会的一份事业。”

十年办学，学校捧回全国文明校园、湖北省文明校园、湖北省平安校园等奖牌。但比奖牌更重要的，是一届又一届学生走出校门时的样子——他们腰板直，眼睛发亮，看见老师会大声问好；他们学业有成，也会弹琴、踢球，更会照顾人。

路在脚下：“我们是攻擂者，不是守擂人”

多年中考取得的好成绩摆在那儿，刘明伦却在今年暑期教职工大会上一连讲了两个多小时的“危机”，他告诫大家不能躺在功劳簿上吃老本。

他对自己严。每天早上六点半，准时站在校门口迎接师生；每天在校园转三圈，老师们叫他“刘三转”。

他对老师严。师德师风十条禁令，贴在每间办公室里，如有违反就严办。有人说他不近人情，他说：“民办学校，口碑是命根子。放过一个，就会砸了全体老师的饭碗。”

他对师生暖。有老师家里发生变故，他带着班子成员上门慰问；教师节，毕业的孩子拎着“束脩之礼”回校看望老师，他站在走廊上，笑着让开道。

他不照搬、不跟风。名校的讲学稿，被他改造成了金源中学的三级导学案；外地的“分层教学”，被他做成了金源中学的走班选课。他常对老师们说一句话：庄稼扎根泥土，质量扎根课堂——向课堂45分钟要质量。

十年前，他来到这里；如今，他把这所学校带成了襄阳初中教育的一面旗帜。有人问他，下一个十年想干什么？他说：“办一所荆楚名校、百年名校。”

说这话的时候，天刚亮，读书声从教学楼里传出，在校园里回荡。

何以金源？答案不在别处。在清晨操场上那一圈又一圈的脚步里，在推门听课的悉心打磨里，在加长的床板、温暖的回信、教室的灯光里。

把根扎在育人的泥土里，学校自然会长成大树——这，就是金源中学十年来的发展之道。

评论

把根扎在育人的泥土里

刘德祥

一所学校的声誉，从来不在宣传片里，而在一届又一届孩子的脚步里。

十年，中考连年取得好成绩；学校的毕业生，在2026年有8人圆梦清华北大。成果背后，更值得看的是这所学校“怎么育人”。

它把课堂当回事——督学推门听课，老师一课一磨，不搞“题海战术”，不拼时间。

它把老师当回事——“青蓝”结对、阶梯成长，舍得花钱送老师出去学习。

它把孩子当回事——加长的床板、温暖的回信、悉心的陪伴。

它把教育当回事——走班选课、“四全育人”，让孩子眼里有光。

民办学校最怕什么？怕功利，怕短视。金源中学的可贵，正在于它十年如一日地“反着来”——不炒作概念，不躺在功劳簿上。

教育是慢功夫。谁肯在泥土里扎根，谁才能在岁月里结果。

校长刘明伦在校内陪学生用餐。

学生参加运动会。

校园诗词大赛现场。

《襄阳日报》（2026年10月12日08版）

编辑：胡丽迎

审核：黄金丽 终审：杨潇