□记者王世翠 通讯员杨鹍鹏 廖文科 文/摄

航模掠过天际，水火箭伴着破空声冲向蓝天……10月30日，襄阳三中校园科技节精彩启幕。学子们在观摩中开阔眼界，在比拼中激发斗志，在实践中感受创造乐趣，感受科学魅力。

作为全国科学教育实验校，近年来，襄阳三中持续做好科学教育加法，践行温暖教育，以科创滋养少年向阳成长。

探秘科学 点燃科创热情

运动场上，由西北工业大学带来的航模表演率先亮相。上单翼练习机、涵道喷气像真机、四旋翼穿越机腾空而起，时而平稳滑翔，时而盘旋回旋，时而骤然俯冲。

随后进行水火箭比赛。参赛学生仔细校准发射角度，反复检查装置，打气、瞄准、发射一气呵成。伴随着阵阵脆响，一枚枚自制水火箭腾空而起，在空中划出优美的弧线。

“去年，我参加科技节，觉得很有趣，今年听说科技节设有比赛项目，我立马就报名了。”一名参加水火箭比赛的高二学生说，自主调试、发射的过程特别有成就感，这种沉浸式科创体验让人印象深刻。

竞赛环节过后，热闹的学科比拼与作品展示，吸引了一拨又一拨学生驻足观看。

在地理展区，民居模型有序陈列，把课本里的人居知识立体呈现；地图拼图竞赛紧张进行，各组选手争分夺秒，力争以最短时间拼出完整地图。一旁的数学展区，“穿过 A4纸”挑战趣味十足，同学们围在一起研讨裁剪方案，开动脑筋，突破看似不可能的限制。化学展区动静兼具：晶胞模型整齐陈列，铝热实验现场人气爆棚，明亮火花瞬间迸发，不少学生围站展台前凝神观察、低声交流。生物展区设置多项创意制作体验项目，叶脉制作、拓印日历广受学生青睐。同学们手持牙刷细心刷除叶肉，经过漂洗、染色、封塑等步骤，把普通树叶制作成专属叶脉书签。

多所高校的科普展台前人头攒动：学子们品尝用华中农业大学选育的黑米制作的热奶宝，踊跃参与科普有奖问答；在华中科技大学、武汉大学等高校老师的指导下操控智能机器人，近距离感受人工智能的独特魅力。

课本中抽象的知识点，在科技节上转化为看得见、触得到的实景体验。趣味十足的科创活动，在广大学子心中播下了热爱科学、勇于探索、大胆创新的种子。

“原来科学可以这么有趣，课本里的知识不再枯燥。”一名高一男生说。这些有趣的科创项目，让他看到科学鲜活生动的一面，更加坚定了他探索科创的信心。他希望今后能用自己的发明服务祖国和人民。

广辟阵地 筑牢科创根基

一场热闹纷呈的科技节，是科创活力的集中迸发；而这份坚实的科创底气，源自学校日复一日的深耕细作。

科技节当天，校园学术氛围格外浓厚。两所知名高校的专家带来科普讲座，用通俗生动的语言解读前沿科技知识、分享学科发展动态、解答学生疑问，让学生不出校门，就能接触到优质高校科教资源。

襄阳三中党委书记刘建功介绍，围绕科学教育高质量发展，学校打造面向科技人才贯通培养的“双高衔接”课程，与武汉大学、北京理工大学等高校建立常态化交流机制，开设人工智能、新能源汽车、新型储能电池等课程。学校还联合华中科技大学开办湖北省首个高中“AI＋科创英才班”，邀请中国工程院院士桂卫华等专家入校开展科普讲座，持续点亮少年的科创理想。

在精准培育拔尖人才的同时，该校坚持科创教育面向全体、融入日常，依托完备的硬件平台与丰富的实践场景，让每一名学生都有机会走近科学、参与创新。

校内独立科技楼全天候开放，标准化理化生实验室、无土栽培培育室、地理探究室、创客空间一应俱全。课余时段，常有学生在操作台潜心钻研，搭建电路、打磨模型、调试创意，把课本中抽象的理论，一步步转化为实操成果。

田间地头同样是科创课堂。学校开发“知耕问农”系列校本课程，组织全体学生参与校园“知耕”劳动科创实践基地农事活动，在作物栽种、长势观测、水肥数据记录中探寻自然规律，感悟生命奥秘。

科创课堂也不断走出校园，延伸至更广阔的天地。该校常态化组织学生走进企业车间、科普场馆、航天研学基地，开展校外实践。

顺应信息化发展趋势，学校将人工智能融入常规教学，探索面向全体学生的数字化科教路径。“学校依托Coze低代码平台搭建‘信息科技教学设计生成工具’，探索人机协同教研、AI赋能教学的新型模式，借助数字技术降低科创探究门槛，让每一位学生都拥有敢于创新、乐于创造的机会。”该校信息技术教师陈晨介绍。

硕果纷呈 见证青春成长

近日，从吉林长春传来喜讯。在2026年全国青少年科技教育创新成果大赛上，襄阳三中教师团队凭借《基于大模型的高中信息科技教学智能体构建与效能研究》项目斩获全国一等奖，教研实力获得国家认可。

近两年来，该校科创育人硕果累累，30余名师生在各级科创赛事中获奖。在第四十届湖北省青少年科技创新大赛中，学校拿下两项省级二等奖、一项三等奖；襄阳市青少年科技创新大赛上，四项学生作品分获一、二等奖及优秀奖；教师科创研究项目《边缘计算在校园场景的应用探究》获评市级优秀成果。

一纸荣誉，是一份认可，但科创的生命力，始终蕴藏在日常之中。该校校长李恒介绍，学校坚持科创教育立足生活、面向全体，引导学生从细微处发现问题，运用创新思维寻找解决方案。

在这一科创教育理念浸润下，不少学生把新奇构想落到实处，一批贴近生活、兼具实用性的科创作品相继诞生。

今年4月，王子沫、王俊苏两名学生在2026年湖北省青少年科技创新大赛中双双获得省级二等奖。其中，王子沫独立研发的多功能安全气囊背包，针对中小学生骑行摔倒、意外落水等高发风险场景，依托三轴加速度传感器、陀螺仪、湿度传感器多传感器融合方案，可在1秒内弹出U型气囊提供防护。王俊苏设计的智能输液报警器，灵感来自陪母亲住院的经历。

龙子涵、董书丞开发的“知物市集”小程序，着眼于社区闲置资源浪费、环保教育流于形式等问题，采用“环保知识科普+闲置流转”双模块联动设计，借助数据库触发器、动态积分权重算法，鼓励居民持续参与。该程序在试点社区上线30天，日活跃用户由23人增长至189人，物品成交率达到61%。

还有学生开发个性化家庭菜谱推荐辅助系统，破解多成员家庭的用餐选择难题。系统采用Django+Vue.js架构，能够根据多位家庭成员的口味加权匹配，自动生成采购清单，展示分龄营养信息，依靠算法满足每位家人不同的饮食需求。

不少学生在科创过程中有所感悟，一名学生在研究报告中写道：“好的发明不一定需要高深的技术，关键是用知识解决真实的困难。”

学生参观地理民居展

水火箭比赛现场

《襄阳晚报》（2026年11月04日05版）

编辑：李培

审核：黄金丽 终审：王婷