记者 黄金晶 通讯员 周胤伍 晏晓成

“就是借了张卡，怎么就犯罪了？今天我们把其中的法理讲清楚。”11月3日上午9时许，市看守所电教室内，值班律师通过以案说法、场景互动等形式，为在押人员详细剖析出租、出借、出售“两卡”以及帮信、洗钱等关联犯罪典型案例。

在信息化快速发展的背景下，如何推动在押人员普法教育落地见效？近年来，市看守所积极探索，持续深化“监管+司法+律师”三方联动机制，将每周二定为普法教育日，以值班律师工作为抓手，进一步畅通法律援助渠道、拓展普法教育阵地。

为确保工作质效，三方明确分工：市看守所梳理在押人员涉案类型和咨询高频问题，按月编排课程表，落实授课场地、设备保障；市司法局统筹值班律师排班及履职监督；市律师协会择优选派经验丰富的律师，在提供法律咨询、开展认罪认罚法律帮助的同时，面向全体在押人员开设普法教育课；三方定期会商，通报值班律师履职情况，掌握在押人员法律需求变化，动态调整普法重点，形成“选题—授课—反馈—优化”的闭环管理。

普法的生命力在于“对症施教”。当前，在押人员中涉电信网络诈骗及关联犯罪的占比明显上升，帮信罪以及掩饰、隐瞒犯罪所得罪等涉罪类型在年轻在押人员中尤为集中。

为纠正部分在押人员“只是帮忙转钱”“就是借了张卡”等认知偏差，当天的普法课堂将反诈宣传作为核心内容，避开晦涩抽象的法条，层层拆解真实案件链条：从“刷单返利”的话术设计，到“引流”“跑分”在诈骗犯罪链条中的作用，再到“明知”与“应知”的司法认定逻辑，厘清帮信罪与掩饰、隐瞒犯罪所得罪的区分标准，讲清行政违法与刑事犯罪的界限。

课后，一名值班律师感慨，不少在押人员并非刻意犯罪，只是对法律边界缺乏基本判断，“一堂课讲透一类罪名，远比泛泛说教管用得多。”

课程形式结合在押人员的接受能力动态调整。除值班律师主讲外，现场还穿插播放反诈警示教育短片、发放图文并茂的普法手册，并设置互动提问环节。

管教民警同步跟进，把课堂普法内容融入日常谈话教育，对涉案情节较轻、认罪悔罪态度较好的在押人员，重点引导其算清“法律账”“人生账”。

一名因出借银行卡涉嫌帮信罪被羁押的年轻在押人员，课后主动向管教民警坦言，此前一直以为自己“只是贪了小便宜”，听完值班律师对诈骗资金流向的拆解，才认识到自身行为给被害人造成的实际损失，表示愿意积极配合退赃退赔。

数据显示，自每周二普法教育日机制常态化运行以来，主动约见值班律师咨询法律问题的在押人员数量持续上升，咨询内容主要为认罪认罚程序选择、退赃退赔法律后果等。

“高墙之内，惩罚与教育从来不是对立的。把晦涩的法律条文转化为在押人员‘听得懂、用得上’的法律常识，让他们真正弄清‘错在哪里、路在何方’，这正是监管场所普法教育的应有之义。”市看守所负责人表示，下一步将持续优化课程体系，针对不同群体细化普法专题，统筹推进普法教育、出所衔接、安置帮教协同发力，把帮扶教育延伸至在押人员回归社会之后。

《襄阳日报》（2026年11月05日04版）

编辑：李紫嫣

审核：刘靓 终审：职战新