记者 王世翠 特约撰稿人 陈建波 文/图

襄阳市工业学校卫艳老师的办公桌抽屉里，一直珍藏着一封书信，朴实的字句叩击着她的心扉：“老师，分数在你心中真的比我们重要吗？”

从事教育教学工作27年，她陪伴了一批又一批懵懂的少年，这封信是她教育生涯中最重要的一次转折。以前，她以为在学生身体不适时帮忙买药，就算尽了班主任的本分。可是，这封信让她认识到，学生记住的不仅是这份奔波付出，还有严厉的批评和简单生硬的管束。

失落之余，一连串问题在心底盘旋：教育究竟是什么？一名真正的良师该如何看待眼前的孩子？我们要培养怎样的学生？

后来，卫艳站上了湖北省中等职业学校班主任能力大赛的赛场。以赛促教如同一面镜子，照见了她多年固有的教育惯性——曾经，她把班级零扣分、纪律安稳、各类评优评先当作班级管理的全部目标。

那次大赛，她不仅捧回了湖北省中等职业学校班主任能力大赛二等奖，更完成了一次思想的蜕变。“那座奖杯真正的分量，不在于名次本身，而在于它让我认识到班主任的使命，绝非单纯管控学生行为，而应该着眼学生的长远发展，为成长引路，为成才赋能。”她说，从那时起，更加理解并努力去践行教育家顾明远“教书育人在细微处，学生成长在活动中”的理念。

带着这份转变，后来她又在全国中等职业学校德育课教师信息化教学设计的赛场上夺得二等奖。

2023年秋季，卫艳所带的会计事务班迎来了一名迟来报到的学生，军训结束后他才入班，初来便显得格格不入：性格孤僻沉默，经常迟到，对集体活动总是置身事外。

面对这样的少年，卫艳彻底摒弃了过去“重管教、轻共情”的工作模式，选择以耐心陪伴代替批评说教。自习课的课间，她坐到他的身旁，开口不谈纪律、不谈成绩，只是像长辈一样闲话日常。

一个细微的发现打开了这名学生的心门。课间，喧闹的教室里，这名学生总能静心捧读书籍，卫艳牢牢抓住这份闪光特质，在班级公开肯定他的阅读习惯，给予正向鼓励，并邀请他站上讲台分享读书感悟，为他搭建起属于自己的展示舞台。在卫艳的基础会计课堂上，还会特意为他创造答题展示的机会，帮他重建学习自信。渐渐地，这名学生的成绩稳步提升。曾经封闭叛逆的少年慢慢蜕变：仪容仪表整洁得体，自觉遵守校纪班规，主动参与班级卫生劳动。

此外，卫艳还坚持以活动为载体落实立德树人根本任务。她坚持以开学第一课帮助学生锚定专业理想，把劳动教育、专业实训融入日常教学，依托志愿服务、文明创建、技能大赛，实现以劳树德、以技赋能，并借助感恩主题班会厚植向善之心，通过运动会、文体赛事、社团活动，让每一个普通孩子都能突破自我、绽放光彩。

于细微处润初心，在活动中育成长。卫艳2024年获评襄阳市中小学“骨干班主任”，2026年获评襄阳市中小学“骨干教师”。

回望当年学生的发问，卫艳已有笃定的答案：比起冰冷的分数，更重要的是看见每一个独一无二的孩子，尊重每一颗鲜活的心灵。

卫艳在讲课。

《襄阳日报》（2026年11月05日07版）

编辑：李紫嫣

审核：刘靓 终审：职战新